河北石家庄墙体广告制作  在新式乡镇化与城乡统筹中进步教育水平，在漂亮村庄建造中加大村庄教育投入，加强老师队伍建造，推动京津冀教育协同开展，深化高校立异创业教育变革——日前，河北省教育厅经过认真调查研讨，确定了新式乡镇化与城乡统筹中进步教育水平、漂亮村庄建造中加大村庄教育投入、加强老师队伍建造、推动京津冀教育协同开展、深化高校立异创业教育变革等5个方面的重点作业。
　　在新式乡镇化与城乡统筹中，全体进步根底教育办学水平缓质量“新 型乡镇化是以人为核心的乡镇化，要实现扩大计划和进步质量相一致、人员集合与工业壮大相和谐。”省教育厅厅长刘教民表明，我省将加快乡镇特别是基地城区基 础教校园园建造，切实解决乡镇化进程中村庄人员向乡镇活动带来的根底教育资本缺乏疑问，全体进步根底教育办学水平缓质量。
　　加 快乡镇特别是基地城区根底教校园园建造，首要要从优化村庄中小学计划构造下手。推动根底教育资本向县城集合，除责任教育阶段思考覆盖半径保留村庄校园外， 中学教育阶段新建校园尽可能安排在县城。新增初中校园适度向县城或较大计划的建制镇会集，并依据大众就学需要建造寄宿制校园。新建高中校园向城区会集，逐 步撤销乡镇和村庄计划较小高中（包含彻底中学的高中部）。其次，拟定乡镇中小学、幼儿园计划专项计划，并加大对中小学、幼儿园建造的投入力度。要习惯乡镇 化进程中人员改变趋势和中小学、幼儿园建造需要，结合各地乡镇总体计划，由教育部门会同城建、计划、开展变革、国土资本等部门编制乡镇中小学、幼儿园计划 专项计划，并归入乡镇总体计划严厉施行，不得随意改变。一起，拟定年度乡镇中小学、幼儿园建造投资计划，设立专项经费对各地新建中小学予以奖补。第三，切 实确保教育用地。凡教育建造用地预留缺乏的，要经过法定程序，及时调整计划，以确保按规范足额预留教育建造用地，并依照计划专项计划请求核定用当地位和界 线。禁止将责任教育用地改变性质用于别的建造项目，尤其是商业开发项目。
　　刘 教民表明，经过施行扩大乡镇责任教育资本五年计划、单薄普通高中改造工程、第二期学前教育三年举动计划，到2020年全省乡镇小学、初中消除超大班(66 人及以上的班)，大班(56至65人的班)的份额达到全国平均水平，完结我省单薄普通高中的改造使命，根本遍及学前三年教育，根本解决“入园难”疑问。
　　在漂亮村庄建造中，加大村庄教育投入
　　村庄面貌改造进步举动，事关全省农民的幸福日子，事关全省按期全部建成小康社会的大局。在推动漂亮村庄建造中，我省将加大村庄教育投入。
　　实 施全部改善贫困区域责任教育单薄校园根本办学条件工程，全省共有153个县（市、区）的13896所校园归入施行规模，五年计划投入205.7亿元，使贫 困区域村庄责任教校园园教室、运动场、宿舍、食堂（伙房）等设备满意根本教育、日子需要。施行山区教育扶贫工程，在连片特困县、国家和省级扶贫开发作业重 点县中的山区县开展教育专项扶贫。利用3年时间，经过改扩建一批规范化责任教校园园、加强老师队伍建造、改善县级职教基地办学条件、进步艰难学生赞助水 平，使山区校园办学条件得到较大改善，山区教育质量大幅进步，山区学生归纳本质显着增强。一起，健全完善村庄责任教育经费确保机制，本年我省一致了城乡义 务教育阶段公办校园生均共用经费规范，进步寄宿制校园生均共用经费规范100元，2016年拟进步到200元。
　　施行村庄老师支撑计划，造就一支师德崇高、数量足够、本质优秀、构造合理的村庄老师队伍教育要开展，老师是要害。为了使我省村庄校园逐步构成“下得去、留得住、教得好”的局势，我省将施行村庄老师支撑计划，造就一支师德崇高、数量足够、本质优秀、构造合理的村庄老师队伍。
　　建 立村庄老师长效弥补准则，包含树立“省级监督辅导、市级一致书面考试、县（市、区）自主招录”的村庄老师揭露招聘弥补机制；施行当地“特岗老师计划”；树立健 全高校毕业生膏火和国家助学借款代偿准则，对到村庄校园任教的全日制高校毕业生，予以膏火和国家助学借款代偿；施行村庄小学全科老师免费培育计划；施行优 秀退休老师村庄支教讲学计划。
　　统 一城乡教职工编制规范，村庄中小学教职工编制依照城市规范一致核定，县级教育部门在核定的编制总额内，统筹分配各校教职工编制。推动乡镇优秀老师向村庄学 校活动，施行县域内责任教校园园老师校长沟通变革，在试点根底上推动“县管校聘”办理变革。进步村庄老师日子待遇，施行村庄老师日子补助准则，为村庄老师 交纳住宅公积金和社会保险费；施行村庄老师帮扶计划，推动村庄老师定时体检，推动遥远艰苦区域村庄校园老师周转宿舍建造。推动中小学职称准则变革，职称评 聘向村庄校园歪斜，树立村庄老师荣誉准则。全部进步村庄老师思想政治本质和师德水平，全部进步村庄老师才能本质。
　　推动教育协同开展，进步全省教育水平
　　京津冀教育协同开展是当时全省教育系统面对的最大机会，省教育厅提出要在做好承接首都教育功用疏解的一起，紧紧抓住协同开展这一战略机会拉动全省教育水平疾速进步。
　　主 动对接京津，将有些驻京津的优异教育资本以名校入驻或开办分校、联合办学等多种办法引入河北。要在学科建造、人才培育、科技立异、干部老师沟通、资本同享 等方面，进一步加强协作并树立长效机制。要在教育计划编制、招生准则变革、招生计划安排等方面，树立对话和和谐机制。
　　同 时，加快职业教育交融开展。依据城市功用定位特别是三地工业开展定位，与两地洽谈优化职业教育院校区域计划，调整学科专业设置，推动三地职业教育与工业同 步计划同步开展。与京津两地洽谈在三地工业互补程度高、共性程度大的专业，共建专业教育模块，探究模块化教育及实习实训环节贯穿的培育。与两地洽谈定时举 办现代职业教育与现代工业对接会，在人力资本需要信息共用同享、产教交融校企协作、学生沟通交流、老师训练与联合教研等方面加强沟通协作。
　　此 外，施行骨干老师学科名师进步工程。树立京津冀三地中小学老师协同开展联络小组，拟定项目计划，负责项目施行、监管。参加北京、天津中小学骨干老师训练计 划，我省每年遴派500名骨干老师到京津参加训练，遴派200－300名骨干老师、学科名师到京津“名师作业坊”或中小校园学习沟通。
　　深化高校立异创业教育变革，使学生立异精力、创业认识和立异创业才能显着进步深 化高校立异创业教育变革，是当时和往后一个期间推动高等教育归纳变革的重要内容。为此，我省专门明确了变革时间表，本年拟定完善方针，全部发动高等校园创 新创业教育变革；到2017年，根本遍及立异创业教育，大幅度添加经费投入，探究构成一批可仿制、可推行的准则效果和先进经验；到2020年，树立健全课 堂教育、自主学习、立异思想、创业实习、创业帮扶、文明引领为一体的高等校园立异创业教育系统，使我省高等校园学生立异精力、创业认识和立异创业才能显着 进步，投身创业实习的学生数量大幅度添加。
　　深 化高校立异创业教育变革，首要要完善人才培育质量规范。高校要将立异创业教育方针请求归入人才培育质量规范，将立异创业教育融入到全部培育系统，全部修订 本校专业人才培育计划。要推动人才培育机制立异，树立省级人才需要和人才供应的对接渠道，完善校校、校企、校地、校所以及国际协作的协同育人机制，积极吸 引社会资本和国外优异教育资本投入立异创业人才培育。
　　深 化高校立异创业教育变革，要树立完善的立异创业教育课程系统。高校面向全体学生开设研讨办法、学科前沿、创业根底、工作创业辅导等方面的必修课和选修课， 归入学分办理系统，建造依次递进、有机衔接、科学合理的立异创业教育课程系统。要完善立异创业资金支撑和方针确保系统，多渠道统筹安排资金，变革教育和学 籍办理准则，改善学生创业辅导效劳，加强立异创业师资队伍建造和专门人才培育，强化立异创业实习，到2020年建成全省高校实习教育资本同享渠道。