贵州贵阳墙体广告   兰亭鲜虾山，阳明墓前，11岁的陈昕泽，手持竹简，身着汉服，和小伙伴们一同，一板一眼地扮演了一曲《吾心光亮》：“立壮志，能容人，虔诚做个小阳明……”
　　诵唱结束，后面还有祭祀环节。陈昕泽找到适宜的方位，不发一言，静静等着，脸上照旧保持微笑。
　　知礼仪走正道，是王阳明生前对学童的请求。四年级的陈昕泽，一举一动，看起来颇合先生期许。
　　歌诗习礼，也恰好是王阳明生前最推崇的孩童教学办法。王阳明认为，规矩民风，应从孩童抓起，由此极为注重孩童教学。在南赣任职时，他康复旷费已久的社学，请来闻名专家刘伯颂，为学童教授诗篇、礼仪。
　　正德十三年，王阳明还总结了一套孩童教学的办法，赠予社学教师刘伯颂等人。他说，教学应当遵从孩童的天分，经过鼓动、引导，使他们自然而然地建立起道德观念。
　　“今教童子，必使其趋向鼓动，中心喜悦。”——假使陈昕泽的小伙伴们听了阳明先生的教学理念，必定也会为他点赞。
　　绍兴阳明小学的诵唱队建立已一年。创建之初，校园就希望以歌诗的方式，让小朋友从扮演游玩中了解王阳明，传达阳明文明。