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衢州二中: 让校园向美而行

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2016年01月04日 11:55 相关案例: http://www.hbxmad.com/zhejiang/ 本文标签: 浙江衢州墙体广告

  浙江衢州墙体广告  隆冬,浙江衢州衢州二中的校园热流不断。衢州市柯城区人民医院“万少华团队”,“最美”大学生村官黄炊等相继走进校园。
  衢州二中校长潘志强说:“典范的力气是无量的。作为全国文明单位,走过63年历程的衢州二中,让‘最美’人物走进校园,是为了营建校园向美而行的空气。”
  与德为邻,夸姣就在身边
  2015年8月7日,《光明日报》以“让咱们一同劝慰民族的伤痛”为题,报导了柯城区人民医院“万少华团队”,救治照料70年前日军细菌战受害白叟的感人事迹。报导在全国导致强烈反响,也导致了国际社会的重视。
  南京大屠杀死难者国家公祭日的第二天,浙江衢州墙体广告柯城区人民医院党委书记夏耘和同事——万少华医师、祝黎昕护士,回到了他的母校衢州二中。
  大屏幕上呈现了一双双饱尝日寇糟蹋的烂脚,万少华通知学生们:“本来抗战并未远去,那些刻骨铭心的痛,依然活在烂脚白叟的伤口里。”会场里万籁俱寂,所有人都被深深震撼。今世医师们的“抗战”故事,将他们牢牢招引。
  “百闻不如一见,把好人请进校园,即是要让孩子们知道好人有血有肉、可感可触。”衢州二中校长助理、政教处主任郑友民信赖,与德为邻,必能见贤思齐。
  回溯衢州二中的校史长卷,可以发现其精力血脉中,一向流淌着“最美基因”。曾经在央媒上,也是由《光明日报》首先报导,后来登上央视《新闻联 播》的衢州大学生村官黄炊,也是衢州二中毕业生。黄炊作业不久,突发白血病重症,急需用钱之际,她却没有动用好心人的捐款,转而将善款设立成救助基金,帮 助别的遇到困难的大学生村官。
  “咱们何其走运,有这么一般、夸姣的人在身边,无时无刻不给予咱们感动与启迪。”听完台上好人的故事,高一学生徐以捷写下自个的感悟。
  让情形化的价值观教学不再“高冷”
  在衢州二中,每周一的班队活动课,已变成与“最美”的一场约会。
  学生们会评选出上一星期班内的“最美学生”,并将他的故事和相片张贴在校园内“爱国敬业诚信友善的二中人”专用展板上。
  “咱们真有那么多‘最美’吗?”至今,郑友民都忘不了一年前评选之初所引起的质疑声。
  但几乎来不及犹豫,学生们的引荐状便如雪片般飞来。迄今为止,已经有70多名学生光荣上榜。其间,既有同学间信赖的心思“小医师”,有天天帮楼管阿姨开灯的“清晨第一盏灯”,也有不为人知在校外静静做公益的“隐形”义工。
  实际上,这种全校性寻找、发现和宏扬真善美的景象,既是衢州二中熔铸中心价值观建造的一个缩影,更是其校园特征文明体系的铸造使然。如此的人文 土壤,也为中心价值观教学供给了“入脑、中听、入心”的共同路径。环绕价值观中心词,衢州二中联系校园禀赋,创设了“爱国、敬业、诚信、友善”等系列课程 和实习活动,润物无声地改变着学子。
  衢州二中的医务室里,有一只“诚信药箱”,学生们买常用药品无须找校医,而是直接到“诚信药箱”里取药,把钱放进“诚信收费”盒。“无人售货启用两年多来,从未呈现学生拿了药不付钱的状况。”校医陈小萍说起这事时,较为骄傲。
  “同学们通知我,被信赖是美好的,他们也因而享用诚信带给他们的快乐。”郑友民说,情形化的价值观教学,让学生不再觉得“高冷”。
  比分数更主要的是做人
  清晨7时,衢州二中第二食堂的主管毛建英正在繁忙,两名学生拎着礼品袋俄然呈现在她面前,里边是50张手写卡片以及25双冬袜。
  “他们把东西交给我,说今日是感恩节,谢谢阿姨们的辛苦支付,其时我眼泪都出来了。”毛建英说。本来,这是高二(3)班自觉的一次感恩节举动,收到学生们贺卡和礼物的,还有校园的保安、园丁、睡房和教学楼管理员等一般校工。
  一年一度的美食节,在衢州二中意味浙江衢州墙体广告着校园的狂欢。可这些年来,比美食更抢风头的是美德。
  2013年的美食节,一个叫兰骏的高二男生,把为贫困山区孩子们献爱心午饭的募捐箱支在了入口处,短短几个小时收成了6000多元善款。
  2014年的美食节,10多个班级的学生纷纷建议公益募捐或文具义卖举动,公益活动变成比美食更抢风头的精力大餐。
  而在平常,校园里的微公益活动更是不乏其人。比方有的班级教师带领全班学生坚持“每周节省一元钱”活动,每个月悄然把省下来的钱,存到需求协助的同学饭卡里,静静地给身边的同学供给着温暖。
  “我很快乐在孩子们身上看到了怜惜与博爱,以及承当职责、为群众谋福祉的情绪。”一向担任高三英语教师的潘志强以为,新高考的变革风向是真实以学生为本,完成学业渐进,素质渐优,“这与衢州二中多年来坚持的交流式、启发式、互动式的教学模式是符合的。”
  “没有好的升学成果就没有校园的今日,没有好的校园文明就没有校园的明日。”这句话,被衢州二中每位教师奉为圭臬。教师们信赖,分数当然主要,但有必要让孩子们明白,分数外的事也很主要,比方如何做人,如何安居乐业。

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