上海围墙广告　　“当时基础教学信息化的短板在于运用，老师在软件运用才能和认识方面落后于硬件水平，亟需补足运用这个短板。”在4月9日举行的第十三届上海教学博览会论坛上，上海市教委副主任袁雯说。
　　这次论坛为“互联网+教学”高峰论坛基础教学专场，与会专家学者环绕“补短板、强运用，信息化改动老师专业生活方式”主题打开研讨。
　　根据“老师教学世界查询”（TALIS）成果，上海只要15.2%的老师促进学生运用信息与通讯技能完结学习项目或工作，远远低于世界平均水平 值38%。专家以为，上海老师的这个短板反映了中国讲堂的现状，即遍及注重刷题的“应试生态”按捺着个性化、多样化的教学，变成立异人才培养的妨碍。
　　袁雯以为，不管是什么加教学，都不能忘掉教学的实质是育人。在信息化布景下，基础教学老师仍然是引路人，要教会学生在信息化年代的学习才能。“信息化不是简略的教学东西，而要依托信息技能构建网络化、数字化、个性化和终身化的教学系统，师生一起推进学习。”袁雯说。
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