四川南充墙体广告 从宿舍到校园来回要走一个多小时，这是王俊辉每天雷打不动的旅程。
　　2014年9月，作为南充市第二批派往天全县参加援建的技术人才之一，主教数学的王俊辉到天全中学执教。今年48岁的王俊辉从教20多年，“但来到天全中学，需求对症下药，得依据同学们的学习特色，来改变我的教育方法。”
　　王俊辉带的文科班，数学是同学们的弱项，也是难点。以往教育，王俊辉更重视培育学生的逻辑思维和抽象思维。但和天全中学的教师充沛交流后，教育时改为通过重复操练重点难点，不断提高学生对基础知识的熟练掌握。在王俊辉的尽力下，他所带班级学生的数学成果稳步提高。
　　援建两年，王俊辉先后带过3个班的数学课，和同学们建立了深沉的友谊。有同学结业后去外地从军，还常常给他打电话谈心。
　　依照南充援建计划，王俊辉的援建时刻为1年。但2015年9月，原本该回来南充的王俊辉留了下来。“只要天全需求我，我就持续留下来!”
　　只身一人来到天全参加援建，大多时分，王俊辉独自一人在宿舍仔细钻研教育。空闲之余，他也牵挂妻儿。妻子作业很忙，儿子正在读高二，每每想到这 里，王俊辉总觉得对儿子有些亏欠。平常在电话里给儿子做些辅导，再利用寒暑假回家给儿子补补课。“我很感谢家人对我作业的支撑。”王俊辉说，快到两年参加 援建支教的经历，让他感受到人生很多宝贵的东西，那就是家人的爱和异乡师生的情，这变成王俊辉参加援建的最大动力。
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