甘肃墙体广告 昨天，西部商报“
兰州中考倒计时名师教你备考”活动发动，
兰州十九中语文、英语两学科老师做客本报，值守西部商报新闻热线为考生最终冲刺作指导。在一个小时的活动时间里，考生和家长打进的咨询电话川流不息，不少人持机等候数十分钟才如愿与老师对话沟通。两位老师在接听热线时为考生提出了多条有用的主张：最终二十几天的温习时间里，语文学科考生应绕开四个“失分点”，英语学科不一样分数段的考生应当有不一样的温习战略。
语文
紧记绕开四个失分点
“现在，考生应从以下几方面着手进行备考冲刺，即稳固根底、查漏补缺、总结类型和紧记答题窍门。”
兰州十九中语文高级老师彭丽主张，考生备考语文首先要打好“根底战”。具体来说，常识要归类，不要总是把目光瞄准一些“难题”、“偏题”，花费过多的精力。实际上，在中考考题里边，大多数都是根底题、常见题，在温习中打好“根底战”至关重要。此外，考生应绕开四个“失分点”。榜首，错位答题。考生必定要把卷面的大、中、小题号对应好，假如答案错位，错位的几道题都会是零分。第二，书写不标准、笔迹不清。有的考生翰墨太浓，扫描后笔迹成为小黑点；有些翰墨太淡，扫描后很不明白；还有的学生字挤得太紧，这些都给阅卷带来难度。第三，忘写作文标题或字数显着不行，这些无谓的失分太不应当。600字作文很难拿高分，尽量写800字左右。但不要超出答题规模。第四，不仔细审题，答非所问。格外是作文，一旦跑题，丢分会很多。
英语
考生温习时应吃透出题方向
兰州十九中一级老师张亚平说，考生在后期温习时应吃透出题方向，明晰必考内容，联系学习资本，明白中考的考试内容和请求、考试方式与试卷构造、题型示例、语法附录等几大方面，强化要考的，突破难考的，吃透必考的，将考点极限浓缩至最小规模，以到达有的放矢、事半功倍的作用。
张老师为不一样分值段的考生供给了不一样的温习主张，供考生参阅。分数140分以上的考生，经过在规则的时间内做成套的试卷，保持杰出的状况，练手感；分数130分~140分的考生，经过刷题，进行稳固和查缺，并学习和掌握做题思路和做题窍门，在操练中领会，到达游刃有余。一起重视错题总结；分数120分~130分的考生，先依照常识模块刷题，稳固并查漏补缺。模块刷题环节完毕之后，进行综合题刷题；分数100分~120分的考生，先依照常识模块温习，稳固常识点，辅以有关操练。中考方针的设置要合理，成果稳定在115分时，可以思考替换120分~130分程度的温习计划。学习和掌握做题思路和做题窍门，在操练中领会，到达游刃有余；分数80分~100分的考生，通常对解题思路和窍门或许有必定的知道，可是由于常识系统不完好，致使阅览等标题在审题进程中就一知半解，这时假如轻根底而重窍门是舍本求末的。因此，这有些考生应当模块化补习初中英语常识系统，并加大词汇量，紧记语法点，再加上配套的操练。成果稳定在90分以上时，可以思考替换100分~120分程度的温习计划；80分以下的考生，初中英语常识系统严峻残损。脱离根底谈解题窍门，是舍本求末的，所以要先进行缺漏常识点的弥补和完善，由简入难，按部就班。
【实录】
语文
问：语文白话文阅览如何备考？
答：温习白话文阅览的时分，可以把学过的白话常识进行归类堆集。掌握实词、虚词的意思，了解白话句式、词类活用等常识来应对课外白话文试题。
问：间隔中考还有20多天，作文备考应当做些什么？
答：中考作文出题一直遵循这么的准则：不设置审题妨碍，让学生有话可说、有情可抒，让学生能从平时日子中发现距离、发现不一样，表达真正有特性的见地与感悟。主张整理本学期自个精心修正的、比较满意的巨细作文五篇，考场中联系考试作文请求做恰当修正和应用。
问：语文答卷时，有哪些答题窍门？
答：考试时，必定要留意选笔，笔迹明晰，不要写得太挤，答题不要呈现错位。一起，留意在相应答题区间答题，看清请求，格外是弥补请求，谨防圈套。考生应重视分值。由于中考阅卷是分点给分，根据这么的评分标准，考生在答题时最佳是分层作答，分条表述，把自个可以想到的意思尽量多的答出来，不要捉住一点就洋洋洒洒、纵情表现，却不及其余。
英语
问：后期温习时，英语词汇、语法方面如何提高？
答：在词汇方面，需求联系《考试阐明》和《中考词汇表》对未涉及到的内容进行清查，留意《课标》新增词汇的用法以及运用频率较高词汇的用法。二是语法方面，经过做语法专项操练及中考模仿测试题，对各个语法板块常识进行进一步稳固并执行到位。要格外重视历年中考中呈现率较高的语法项目，如：动词时态语态、非谓语动词、情态动词、冠词、代词、形容词的比较级等。别的，主谓共同、同义词剖析、平时外交用语等在中考中呈现频率较高的常识点也需求进一步查漏补缺，进而形成完好的常识系统。
问：英语学科不一样的标题应当如何作答？
答：做语法题时应多留意动词与句法，留意语境；做完形填空题时，多留意上下文的连接，掌握信号词；做阅览题的时分，有意识地操练速读、泛读、略读、跳读，培育挑选信息和概括总结的才能，格外留意对文章隐含意思的了解与推断;写作时，要多留意行文的流通、内容的充分、表达的地道等。
