湖北仙桃墙体广告　　人物手刺：
　　胡荣，38岁，沔州小学语文教师。从教18年，先后获评“仙桃市优异语文教师”“仙桃市第六届小学语文学科带头人”“湖北省优异语文教师”等称谓。上一年执教的课例《战风车》在全国优质课评选中被评为部级优质课。
　　素色长裙，清雅温婉。记者眼前的胡荣教师，浑身上下充满“语文味”。
　　胡荣的语文教学，着重“堆集”。首要措施为：摘录、练笔、博学多才、轻松读背。
　　她所教的学生，从三年级起人手一本摘录本，天天课后必须摘录一两段好词好句；练笔，每周两篇；课外荐读，一般根据讲义内容衍生，如六年级下学期榜首单元是神话，她就引荐学生看《希腊神话》等“大部头”。所有这些，都要求家长天天签字。
　　除必背课文，她的学生每学期都要加背200首（篇）摆布名篇经典。“天天课前10分钟，我都不讲课，而要学生朗诵《日有所诵》《经典诵读》等。每周四、 周五会集查看背诵。”胡荣说，孩子们的潜力无限，算下来，每学期每个学生厚厚一本摘录、40多篇练笔、至少精读10本课外书、熟背200首诗文，“日积月 累，才干打好语文根柢。”
　　对五六年级学生，胡荣有意识地引导多读前史书。她首创了一种“人人上台讲前史”的法子，鼓励学生将读过的前史故事，讲给同学听，收效明显。
　　胡荣说，高超的教师只用心做一件事--“点着”，而绝不是灌注。
　　除了“用心”，还“较真”。
　　一个男生屡次不做工作，每次都以各种理由搪塞。这天早上，胡荣决议追根溯源弄个理解。“你工作究竟做了没？”“做了，落家里了！”“那好，我们去你家里找。”男生懵了，只得硬着头皮带教师一同回家。
　　“您好，您孩子工作老是落在家里，您帮着找找看……”见了家长，胡荣仍柔柔地笑着。工作当然找不到，可家长、学生都自此警醒，今后再也没呈现过“落家里”的景象了。
　　很多的读、背、说、写，必然“占用”常规课时。可胡荣以为，这些储藏是“磨刀不误砍柴功”。
　　她的语文课一贯上得简洁明了。以《贫民》为例，她仅仅扣住“从哪些地方能够看出主人公穷”“又从哪些地方能够看出主人公仁慈”两个主疑问来串起教学。“孩子们边读、边找、边说，然后我捉住要点环节奇妙指点，既生动又高效。”
　　从教18年，屡次参与各级各类竞赛并屡获大奖。可胡荣仍求知若渴，一直寻求教学教学上的极致。她说，“语文说究竟是滋补魂灵的教学。我希望我的学生能经过小学6年奠基，终身酷爱语文、酷爱生活，一直向善向美，这即是我最大的幸福！”