广东梅州墙体广告　成立于2012年的“客家大学生心心筑梦支教队”，每当暑假都例行下乡支教。本年已进入第五个年初，三个支教分队别离前往五华、平远、丰顺三地，队员人数达60多人。
　　“心心筑梦”支教队丰顺分队的支教地址是丰良镇仙洞小学，19名队员别离来自11所大学。家住五华的广东财经大学三年级学生李子莹是一个很活泼 的女孩，第2次参与支教队，不过这次的身份是队长。她通知笔者，他们这次的支教期限是10天，每天早上6点起床，然后举行早会安置一天的作业。8点开端给 孩子们上课，上午小学班组织三节课、初中班组织四节课，下午三节课，放学后队员们会到孩子们家中家访。黑夜还要举行例会，总结一天的作业，评论作业中遇到 的疑问和解决办法。一天的作业组织得十分紧凑，也很辛苦。李子莹说，因为本次支教本身身份的转变，压力很大，一要带好自个的团队，二要带好学生，出不得半 点过失，对自个来说是一个极好的训练机会。“通过积极参与社会实践活动，认识了社会，认识到自个的社会方位，清晰了自个的任务，促使我不断调整和完善常识 构造，训练自个的毅力和毅力，为习气往后的作业做好预备。”李子莹如是说。来自广东海洋大学的李瑞昌同学认为，通过下乡支教，殷切地领会到了教师的不容 易，特别是面临狡猾、好动的学生时，常常会感到束手无策，因而也加深了对教师这个工作的理解，升腾起一种感恩之情。
　　冯朝石是仙洞村的一名学生家长，他十分欢迎大学生支教这种方式。他说，大学生在支教过程中，所授的课程都是山区学生感到别致的课外常识，如情商 训练课、诗词鉴赏课、世界文化课、逻辑推理课等，有利于进步学生的本质，培育学生杰出的学习习气，让学生度过一个有含义的暑假。而仙洞小学校长彭解明也认 为，这是一种“双赢”活动，不只使本校学生能度过一个高兴而有含义的假日，也开阔了学生的视界，有利于学生往后的生长，有助于学校教师更新教学观念。
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