湖北孝感墙体广告　主持 人：这些年，孝感工业校园作为全国工作教学领先单位，国家首批演示中职校园，在工作教学变革和展开中获得了令人瞩目的成果。其领导班子联合协作、民主管 理、勇于立异、勇于担任，曾被评为湖北省领先底层党安排。今日，咱们特别邀请了孝感工业校园党委委员、副校长嵇培勇到这儿进行访谈。嵇校长，在整体党员中 厚实展开“两学一做”学习教学，是本年党建作业的重要内容，请问你们是怎么履行的。
　　嵇培勇：各位网友，咱们上午好。谢谢市委市政府及社会各界对孝感工业校园的关怀、支撑和重视。
　　我校一向重视党建作业。对于本年的“两学一做”和履职尽责作业，校园举行了党委专题会和全校党员动员会，不只拟定了相应的作业计划和项目清单，建立了领 导小组和作业专班，还将计划和清单进行公示，恳请广阔教职工监督施行。在详细作业中，咱们一是加强学习教学，筑牢思维防地。书记、校长讲专题党课，校园领 导带头学，党办、各党支部安排党员干部团体学，整体党员自觉学，增强党性，进步知道，推进各项纪律规则入脑入心。二是坚持以上率下，履行两个职责。确定了 “主要负责人负总责，班子成员依照分工各负其责，党办安排协调”的领导和作业机制。细化职责清单，认真履行主体职责；积极展开专项整治，切实履行监督责 任。三是深化内部办理，加大查看监督和职责追查力度，对发现的疑问及时纠偏，限时整改问责。8月26日，也即是在全市“两学一做”学习教学和底层党建要点 作业督办推进会后，校园对“两学一做” 学习教学和七项专项整治作业进行了自查和推进安排。
　　孝感市门户网站在线访谈主持人杨玉洁
　　主持人：上一年6月，在市委、市政府的统筹下，孝感工业校园附属黄陂路归纳高中转为民办。一年来，这一改制转民行动给校园带来了哪些展开变化。
　　嵇培勇：2015年6月19日，经孝感市教学局正式同意，黄陂路归纳高中转为民办，更名为“孝感外国语校园黄陂路高级中学”，与孝感工业校园彻底剥离。从现在的情况看，这项变革不只化解了很多危险，也求得了各方多赢。
　　一是妥善解决了改制过渡期的老师安顿。本着“依法依规、分类办理、人性化安顿、平稳过渡”的原则，校园与高中部聘任老师顺畅办理了解聘手续，他们中的绝大部分都愉快地与转民后的高中签订了新聘任合同。
　　二是妥善解决了改制过渡期的学生安顿。采纳学费标准不变、任课老师根本不变、教学场所不变、学生身份及高中毕业证书不变的“四不变”策略，将高中部2013级、2014级在校学生全权托付民办高中培育，得到学生和家长支撑。
　　三是为孝感民办教学的建构探究了新的范式。我校高中部改制采纳的是“借助民营本钱、保存原有教学品牌、流通老师队伍”的形式，这为我市推进民办教学展开、立异民办教学举行形式增加了新的事例。
　　四是减轻了市政府教学投入负担。如黄陂路归纳高中继续作为公办，在不允许收取择校费的情况下，其办学经费必定由市政府承担，而转为民办高中则不会带来这一疑问。
　　五是为校园一心一意办职教奠定了展开环境。经过人员优化和高中转制，我校在岗教职工计划由顶峰时期的600多人减至改制后的各类人员200多人、实习在 岗人员150人，这些人员主要是合适工作教学的各类专业技能人员，使我校得以集中精力办职教。一起，我校还展开了新一轮的内部机制变革，进一步进步办学效 能：精减中层岗位，鼓舞中层干部“一岗多职、饱满工作”，或转岗到教学一线；鼓舞行管人员兼任教学和班主任作业，有用地开发使用了人力资源；使用高中转 民、科室重组腾出的校舍和沿街门店，引进公司驻校，盘活了校内赋闲财物。一年来，校园被评为“2015年度孝感市教学作业查核优胜单位”、“2015年度 履行党风廉政建造职责制领先单位”和“2015年度党建作业查核合格单位”，机械加工技能专业被评为全省特征专业，共青团作业第四次获得团中央肯定。
　　孝感新闻归纳播送主持人陶江
　　主持人：孝感工业校园在工作教学方面有很多成功的经验，请问校园是怎么深化教学变革，进步办学质量的？
　　嵇培勇：工作教学与经济社会展开的紧密度尤为显着，社会是不是认可，老百姓是不是期待，这是咱们工作教学作业者的参照系。那么，咱们应当怎么做呢？答案即是 教学变革。一直以来，特别近年，我校继续推进教学变革，不断强化内在展开，在进步培育质量、增强中职教学吸引力方面做了一些探究。
　　一是不断深 化校企协作、“订单”教学的培育形式。上世纪末，我校就与经济发达地区的知名公司广泛展开了协作培育。近年，我校还施行了这一培育形式的“本土化”，与孝 感高新区的纵能机械、华工高理、福达曲轴、伟翔数控等制作公司以及上海大众、标致等十多家汽车4S店展开校企协作、“订单”培育，为地方经济社会展开供给 技能人才和熟练劳动力支撑。
　　二是重视老师本质的充电与进步。在专业才能方面，每年安排老师承受世界、国家、省、市和校内5个层级的训练研修。 在实习教学方面，使用寒暑假，有计划地安排老师到协作公司参与实习训练和操作轮训，进步动手才能。在信息化教学才能方面，校园加大投入，加强训练，使老师 信息化教学才能不断进步。
　　三是继续推广“一二三四五”教学形式。“一”即是一个基地，即以每个学生都有进步为基地；“二”即是两个层次，施行 分层培育；“三”即是三段式教学，采纳疑问导入，互动参与，课后延伸的体现直观性、参与性、反应性的课堂教学形式；“四”即是四个学期统筹；“五”即是五 个合一，倡议教与导、学与做、讲义与作业、传统教法与立异教法、工作精力与专业才能培育合一。
　　四是强化学生的学业办理。对于中职生学习根底差、学习动力缺乏的景象，为确保教学质量，使老师对学生学业办理有抓手，我校拟定了《学生学业成果鉴定细则》，从课堂纪律、学习态度与进程、考试成果等三个方面对学生提出清晰要求，使学生学习方针更清晰，使学业办理更标准。
　　主持人：市教学局为履行市委、市政府对于安全孝感建造的整体布置，在全市各校园展开“安全校园”创立活动，请你谈一谈孝感工业校园创立的详细情况。
　　嵇培勇：我校依据孝感市教学局“安全校园”创立作业计划，联系实习，广泛深化地安排展开了“安全校园”建造活动。
　　一是领导高度重视。在建立专班、拟定计划的一起，细化作业使命，强化履行职责。与各科室、各班主任签订了安全办理方针职责书，增强职责认识和岗位认识；履行安全创立职责制和安全职责追查制，推进校园安全办理网络全掩盖。
　　二是广泛展开宣传教学。履行法制副校长准则，对学生进行学法、知法、用法、遵法教学，增强他们的法制认识和遵纪遵法的自觉性；展开“安全校园创立我有 责”主题班会和安全教学板报竞赛评比活动；在校园内与市交警一大队联合举行交通安全图片展览；在校园内展开摩托车整治活动；举行以安全教学为专题的的学生 训导大会，进一步增强学生的安全认识；安排学生收看消防安全教学影碟，举行消防知识讲座，普及消防安全知识；定时安排展开逃生安全演练，进步学生安全应急 本领。
　　三是坚持家校齐抓共管。及时与家长交流，获得家长的支撑与协作，重视后代的安全教学；联系安全教学主题和节假日，向家长发放《致学生家长的一封信》、《告学生家长书》，定时举行家长会，使家长及时了解我校创立“安全校园”的详细活动，协作校园加强对孩子的安全教学。
　　四是重视学生心思教导。常常举行心思教学讲座，经过班主任加强对本班有心思疑问倾向学生的排查、剖析、确定，做到及时发现、及时引导，并积极争取家长的支撑协作，非常好地做好学生的心思健康教学作业。
　　五是加强校园安保作业。构建了“三级”值勤系统，即校级领导校务督察值勤、保卫科内保值勤与学管部分学管值勤、学生干部值勤；强化业余时段值守，做到全 天候无缝全掩盖；封闭校园西大门，集中力量、要点值守校园北大门；装备专职保安人员，实施校外人员进校挂号、24小时巡查校园；对校内公共场所定时展开管 制物品、防火防盗等安全隐患排查，及时整改；出资100多万元，晋级改造了校园安全“技防”设备；进一步加强校警联防联控，安装了一键按钮报警器，还使用 展板、灯箱公布了报警电话。
　　六是抓好饮食清洁办理。总务科装备两名专职人员，学生干部组建饮食效劳监督安排，严厉加强对后勤效劳体的监管；学生食堂严厉履行经营有清洁答应证、从业人员须持健康证、食物收购须索证的“三证”准则，坚持恪守食物留样、餐具消毒、物品分类存放等清洁作业惯例。
　　这些年，我校没有呈现校园安全事故，这都益于“安全校园”活动的有用展开。咱们将继续尽力，不断进步我校的办理水平。
　　主持人：现在中职学生平时做法体现中存在很多疑问，对学生的养成教学已经变成校园火烧眉毛的使命。请你谈谈校园在养成教学方面作了哪些有利的测验。
　　嵇培勇：就现在情况看，中职生大多文化根底较差、做法习气不良。因而，在校培育时期，我校十分重视学生做法习气的纠正，标准学生的平时做法。依据教学部 拟定的《中学生平时做法标准》，联系我校实习，咱们拟定了《学生在校平时做法标准量化办理细则》，实施量化打分，每学期一查核，体现好的优先评选三好学 生，体现差的给予正告、记过、劝退等纪律处理。咱们以为，这一做法有起到了以下效果：
　　一是强化鼓励，引导学生从现在做起、从自我做起。前苏联教学家苏霍姆林斯基以为：“推进自我教学的教学才是真正的教学。”经过设置加分项目，采用以鼓励教学为主的教学办法，让学生及时发现、总结其优点，使学生看到自个身上的闪光点。
　　二是强化标准，常抓不懈，促进做法习气养成教学常常化。对学生进行做法习气养成教学，应当首先从学生的认知动身，让学生首先清晰啥该做、啥不该做。 我校从文明、仪表、清洁、安全等各方面，拟定切实可行的中职生做法标准，让学生清晰了标准。一起加强教学，让学生理解为啥要这么做、怎么去做。当然，在 学生充沛认知的根底上，要采纳循序渐进的办法，要有耐心，看到学生逐渐生长的动态进程；留意学生平时做法体现的反复性，对好的做法及时表彰，对不良的做法 习气及时批判、阻止、纠正；重视信息反应，使做法习气养成教学变成一个继续内化的进程。
　　三是加强与家长的交流协作，创造良好的做法养成大环 境。在《学生在校平时做法标准量化办理细则》履行中，当学生的做法习气有了改善，需求及时向家长反应；当学生有欠好的做法时，乃至需求作出相应处分时，必 须与家长进行交流。因而，这项办法推进了校园与家长之间的一起管束。
　　主持人：校园后期变革展开还有啥计划？
　　嵇培勇：2016年，我校将寻求可继续展开的新动力。一是履行市委市政府“十三五”计划，参与市委市政府推进的职教资源整合，与县市中职校园的错位发 展。二是着力抓好内在展开与质量进步。三是训练引进“双师型”人才，优化老师结构。四是深化校企协作、产教交融，办学形式与培育形式的职教特征将愈加突 出。
　　主持人：因为时刻的联系，咱们的节目快挨近结尾了，谢谢嵇校长在百忙之中参与咱们的节目，谢谢咱们！咱们下期再会。
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