广西桂林墙体广告　学习报价不菲　课程自成体系“幼小联接班”挺得宠
　　“咱们这儿开设了专门关于幼升小的冲刺班，重在培育孩子的学习习气和常识点预习……”近来，记者走进位于中山中路一家教育组织，工作人员热情地 向记者引荐他们开设的“暑期幼小联接班”。据介绍，这儿开设的幼小联接班首要强化学习语、数、英三科的学科常识，一起兼上体育、美术、音乐等课程。
　　工作人员说，咱们天天都是按小学的休息时间依据课程表上课，一天八节课，有语文课、英语课等等。比方，语文课，学生首要学习拼音、学习准确的书写姿态、把握30首基本的古诗等。加上其它的体育、美术等课程，练习班为期一个月，收费大概是1500元。
　　桂林高新区的一家练习组织也推出了“幼升小练习班”。工作人员通知记者，“咱们这个练习班首要重视学生的脑部发育，课程分为传统课和注意力课， 传统课首要学习课本上的常识，例如语文和数学，而注意力课则重视调整学生的注意力。由于孩子老是对比爱动，这么的课程能够让学生会集注意力。”练习组织负 责人还介绍说，他们的开班分一对一和小班两种，小班是2~5人，一期费用在1000多元，而一对一费用则对比高，通常一期要2000元左右。
　　记者查询发现，我市各练习组织开设的幼小联接课程首要有两种方式：一是按照门类(如硬笔、算术、拼音)独自收费，按详细课时核算;二是仿照小学 课程和休息组织，按周期核算的归纳课程。别的，还有的私立小学开设全年制的联接班，仿照小学的休息时间和课程，孩子天天准时上下学，一年的费用高达 5000—9000元。
　　尽管这些幼小联接班的报价都不低，但仍然受到了一些家长的喜爱。据中山中路那家教育组织的工作人员称，他们7月中旬到8月中旬刚完毕一期幼小衔 接班，一个班有30多个学生，如今还有一些家长来咨询是否开第二期。“家长们都挺支撑孩子上的，究竟如今只需一个孩子，谁也不期望输在起跑线上。”这位工 作人员表明。
　　送孩子上幼小联接班的家长有不少
　　有人理性，有人不淡定 家长对“幼小联接班”反响纷歧
　　家住西城路的卢女士儿子本年6岁，9月即是小学生了。“我家孩子之前上的是公办儿童园，只会写自个的姓名，汉字知道很少。我听说一些私立儿童园 大班就教了写字和管用，我担心孩子到了小学跟不上，所以想给他在暑假里提早预习一下。”卢女士通知记者，她在兄弟的介绍下，给孩子报了一个暑期短期的“幼 小联接班”。一个月下来，卢女士感受还不错，“孩子已经能把握大大都拼音和一些简单的算术。”她期望这对孩子正式入学后的学习有好处。
　　“我的孩子学习习气欠好，我首要是期望能经过幼小联接班培育孩子杰出的学习习气，为进入小学打好基础。”家住施家园的朱先生表明。朱先生的双胞 胎儿子本年5岁，由于孩子之前首要是跟着老人日子，小兄弟俩性情又对比生动，朱先生发现两个孩子成天都是东奔西跑，打打闹闹，在儿童园里也是出了名的调 皮。“还有一年就要上小学了，这么一刻都静不下来怎样学得进东西?”朱先生有点担心。后来，朱先生了解到，桂林一家私立校园专门为准备进入小学的孩子开设 了全日制的联接班，完全按照小学的休息时间和课程组织，让孩子提早进入“上学状况”。朱先生对此很感爱好，所以给两个儿子报了名，尽管9000元/年的学 费的确不低，但在朱先生看来，只需孩子能养成杰出的学习习气，这比啥都主要。
　　采访中，关于“幼小联接班”，也有不少家长持反对态度“本来从儿童园到小学就有个过渡的进程，这个进程能够在儿童园大班或许一年级开学时，渐渐 让孩子习惯。又给孩子上个班，这不是剩余嘛。给孩子一个轻松高兴的幼年才最主要。””6岁孩子的家长陆先生这么说，那些教育组织打着各种“联接班”的噱 头，事实上无非是为了经济利益。
　　在记者采访中，像陆先生这么“坚决派”的家长本来不多，大都家长尽管并不拥护用“联接班”给孩子添加担负，但看到别人的孩子上了班后就越来越不淡定了，也给孩子报了“幼小联接班”。
　　现状：校园的幼小联接并非一片空白
　　假如不上幼小联接班，孩子真的会对小学莫衷一是吗?记者了解到，尽管如今我市的公办儿童园基本上都“去小学化”，在儿童园期间不教识字、写字，但到了大班，仍是会教小兄弟写自个的姓名，还会教10以内的数字分解让孩子有数学的概念。
　　“咱们到了儿童园大班就会专门开设为期一个月的‘我要上小学了’的主题课程。”在采访中，市前锋儿童园的吴建英园长介绍。她通知记者，孩子在大 班经过这么的主题课程能够到小学参观，与小学生交流等等，据了解，这么的课程在我市不少儿童园都有开设。吴园长说，经过这么的课程孩子对行将踏入的小学课 堂有了必定了解，大多数孩子对上小学充满了期待。
　　“在小学重生注册后，校长也会在家长会上就幼小联接给出各种主张和教导。”榕湖小学的秦海燕教师表明，校园会在重生入学前组织一系列活动，协助 他们顺利过渡至小学日子，并组织两次以上的家庭讲堂，还会约请优秀学生家长作经验共享。期间，校园会给学生爸爸妈妈发两次“家长信”，让家长能对小学有大致了 解，提示他们做好相应的准备。
　　记者采访了解到，到8月底，大多数小学在开学前两日会进行重生练习，协助重生了解校园环境、了解教师和同学，再由教师打开一系列的惯例练习，比 如讲堂注意力、讲堂规矩、排队跋涉等，进程侧重的是团体心思教导和练习。除了了解校园日子外，让孩子神往小学也是主要的环节，不少校园会举行升旗典礼、 “模仿版”的入队典礼，有些校园还会举行盛大的开笔礼等典礼。
　　教师：没必要专门给孩子报“幼小联接”练习班
　　上幼小联接班是否有必要?在采访中，简直一切的教师都不主张家长给孩子报这么专门的练习班。榕湖小学的秦海燕教师表明，她对练习组织的小幼联接 教育并不了解。假如提早学拼音、算术、写字，会影响孩子对一年级学习的爱好，使得孩子在重复的内容面前下降或失去爱好点，并且提早教授小学的课程内容还容 易致使孩子上课注意力不会集，“孩子以为教师教的都会了，反而不爱听课了。”
　　在采访中，前锋儿童园的吴建英园长也表达了相似的观念，吴园长主张，除儿童园外，家长在这个阶段能够协助孩子做上小学的心思准备，首要是知道到 新环境也许带来的详细的不一样。比方，爸爸妈妈从家中对孩子的称号上开端改变，尽量不要再用“宝宝”之类的昵称，而多用孩子的学名来称号他。经过外在的言语信 息，让孩子有自我意识的改变，从家中的小宝贝向独立的小学生转化。
　　吴园长说，儿童园期间，孩子的日子起居、学习游戏都在家长和教师无微不至的重视下进行。但成为小学生的转型期，要让孩子削减对成人的依靠，自个 能做的事尽量要自个做，遇到困难不哭鼻子而是想办法处理。这么才干应对和习惯全新的小学日子;小学的休息时间比儿童园要组织得更紧凑，各方面活动请求也更 高。家长能够带着孩子在转型期间去了解小学休息时间，惯例请求，讲堂规矩等方面内容，让孩子进入小学时能非常好地融入新的规矩之中。
　　市教科所幼教调研员杨玲以为，本来幼小联接更应该重视孩子休息和学习才能的培育，而非教授课程和学习内容自身。“日子即是校园，家庭即是讲堂。使用家庭这个讲堂，不只完全能够完成幼小联接，并且有利于亲子关系的构成。”
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