贵州贵阳墙体广告   从教18年，白云区第二小学教务处主任、语文教师杨晓英躬耕教学一线，就像一部拧紧发条的机器不停地运转，用本人的实践行动感染每一位学生。
　　“我以为‘教学’的次第应该是‘学教’，要先引导学生‘学’，然后教师再来‘教’。”杨晓英对教学有共同的认识，她说，本人的语文课堂上没有规范答案，学生能够各抒己见，课堂氛围活泼。
　　“语文教学不能请求融会贯通，要协助学生进步听说读写的才能。如何进步学生口头表达、书面表达和阅读的才能，是我最关怀的问题。”令杨晓英欣喜的是，在她的率领下，不少学生都养成了读书和预习的好习气。
　　在杨晓英看来，学生的学习成果固然重要，道德素质的提升也相当重要。她以班会课和市级立项课题《关于小学生中华经典诵读教育实效性研讨》为德育 主阵地，引导学生晨读《弟子规》《三字经》、听经典小故事、回家帮父母做家务，并依据学生表现停止奖励。这些“奖品”有的是孩子们喜欢的文具用品，有的是 一次竞选班干部的时机，还有的是成为班上的图书管理员。
　　素日里，杨晓英像对本人的孩子一样关怀每一个学生。即便在怀孕期间，她也坚持对艰难学生停止家访。理解到一名学生家庭艰难、无人看管，学习上有艰难，她就抽出时间为这名学生补课。
　　学生们都把杨晓英当作“妈妈”，但她却常常无暇照顾本人的孩子。“我的娃娃上学后，总是第一个入校，最后一个离校。”杨晓英说，固然对本人的孩子有所亏欠，但激烈的事业心和义务感，让她一步一个足迹为所钟爱的教育事业斗争着。
　　因工作出色，杨晓英先后被评为“全国优秀教员”“全国小学优秀德育课教员”“市优秀班主任”“区优秀党员”“区优秀教研工作者”等，所带班级荣获区“优秀班级”荣誉，指导的学生在各级各类竞赛中捷报频传。