青海玉树墙体广告　　身材不高的王宏坐在桌子那头，亮堂的灯光下，这位51岁的藏族汉子乌黑瘦弱的脸上绽放着的笑容，荡漾出谦和宽厚。
　　起先，全部都很安静，王宏淡淡地讲述着自个的故事，尽管他是那么低谐和不善于自我表现。
　　直到后来，王宏动身，一瘸一拐地迈开脚步，而记者也在无意中发现，他左脚靴子里垫着六厘米高的特制鞋垫时，全部都变得那么令人震慑：
　　王宏五岁时患了小儿麻痹症，致使他的左腿发育严峻滞后，走路凹凸不平。从十来岁开端，为了可以让王宏的左右脚高度相对平衡，坚持对比正常的行走 姿态，母亲就拿旧衣服上撕下的布条，做成一个个大小不一、两三厘米高的布团，垫在他左脚的鞋子里。到了上世纪九十年代，布团不好使了，妻子又把女士坡跟鞋 的后跟拆下来给他垫上。直到2007年，在西宁一家鞋店里订做上了如今这个六厘米高的新材料鞋垫，王宏才感受到，尽管如今走路仍是有点跛，但至少不必那么 受罪了。
　　从1988年至今，王宏即是用这么一瘸一拐的姿态，走过了28年的从教生涯，走遍了歇武镇最崎岖的山路和最偏远的山谷，也走进了玉树藏区许许多多农牧民大众的心里！
　　从走上讲台的第一天起，这么的鞋垫就撑起了王宏坚定的理想信念和广博的仁爱之心，撑起了藏区教育事业的一片蓝天，也撑起了一位人民教师传达常识、勤劳育人的生命高度！
　　“这里是我的家园，咱们不教谁教，咱们不留谁留？只需我能走、能说话，我就一定会据守在这里”
　　大爱无疆。
　　歇武镇坐落称多县东南部，通天河远远地从它周围通过，只留下了唐僧西天取经晒经印石的漂亮传说，却并没有改动这片平均海拔在4500米的土地的苦寒和瘠薄。 (下转第四版)
　　第32个教师节之际，玉树藏族自治州称多县歇武镇基地寄宿制校园教师王宏荣获“全国教书育人楷模”称谓，这也是我省教师首次取得这项荣誉。王 宏教师自幼患小儿麻痹症，尽管走路不便利，但他仍然挑选了站在讲台上，并且这一站即是28年。28年来，王宏教师身残志坚，悉心教书育人，培育了一批又一 批藏族学生，深得学生和家长的尊敬和敬爱；28年来，他用一颗仁爱之心编织着孩子们的将来，以骄人的成绩诠释着自个的人生寻求……
　　1988年，从玉树州民族师范校园结业的王宏，决然抛弃留在玉树州府或县城作业的时机，主动请求来到离称多县城70公里开外的歇武镇基地寄宿制校园任教(原名“称多县第二民族中学”)。
　　此时的王宏，由于小儿麻痹症致使左脚二级残疾，走路一瘸一拐很不便利，很多人无法理解他为何要到条件艰苦的城镇作业。只要王宏自个知道，他从小就巴望长大后能成为像他的小学教师那样的人民教师，站在讲台上，给牧区的孩子们教授科学常识。
　　其时的校园很小也很寒酸：十几个教师，一百多名学生，九个年级散布在上世纪五六十年代建的土房子里。课桌坑坑洼洼的，垒起的土块垫上几块纸板子，就成了学生上课时坐的板凳。
　　教育条件的艰苦一点点没有影响王宏对教育事业的酷爱和执着，刚走上作业岗位的他一会儿承当起了四个年级的教育使命，既要教一年级的语文、二年级的数学，还要教初二、初三的物理。
　　内容不同的课程，大大增加了备课、授课的难度和强度；年纪跨度较大的学生，也给教育管理作业带来了无穷的应战，但这些实际艰难不仅没有难倒王宏，反而给了他表现自个的能力和才调，用无私无畏的爱心、耐性、诚意教书育人的平台和时机。
　　在一二年级的孩子面前，王宏既是教师又像爸爸，既教给孩子们常识，又关怀着他们的将来开展。在平时教育中，王宏会有认识的培育孩子们的做法习 惯，比方让他们帮助拿个东西、做一些量力而行的班级业务，并对孩子们的言行作出点评和辅导。牧区刚入校的孩子们遍及不会说汉语，因此，为了教会孩子们说汉 语、运用汉语，以便把握更多的文化常识，除了语文以外的别的课程，王宏都是采取双语教育的方式。讲堂上教的每一个字、每一句话、每一个常识点，他都会先用 藏语教一遍，然后再耐性地用汉语教一遍，如此循环往复，等到孩子们学会了、理解了，王宏也现已累得口干舌燥了。
　　对初中的学生来言，讲堂上的王宏是令人敬畏的教师，而讲堂下的他则更像是兄弟相同。课余时间，王宏常常带着班里的男生踢足球，风相同的少年在场上飞驰，一瘸一拐的王宏飞驰不了，就高高兴兴地给大家当守门员，补缀被学生们踢坏的足球。
　　为了增加学生们的学习趣味，王宏自学了手风琴等乐器，教育生唱歌。为了让牧区孩子的教育紧跟年代脚步，王宏乃至还特地跑到结古镇，借了一盘磁 带，学会了其时很盛行的迪斯科，然后再一瘸一拐地教给学生。这么的教师，让学生感受非常交心，也让学生很愿意听他的话，跟着他走。