甘肃墙体广告  　　新景象
　　小学重生根本都识字
　　一只船小学一年级三班的王彩霞教师说，入学一个多月，校园没有对重生做过识字测试，不过感受孩子们的识字量仍是有不同。通常来说，一年级刚开 始，学生们还需要绘本图书来辅佐学习，但识字量大的孩子不需要凭借绘本图像，就把全文读下来了。有阅览习气的一些学生，早就看起了纯文字的图书。本年全班 近60名学生，她感受大大都孩子识字量都在150至200字左右，识字多的估计现已超过了2000字。认得四五十字的学生也有，数量不多。而一字不识的孩 子，她的班上没有。
　　该校一年级二班的王荠明教师说，自个班上的学生识字情况跟王彩霞教师的差不多，有的学生入学时现已拿着不带拼音的书阅览。这类学生通常是教师的 “好帮手”，能把作业本发给全班同学。“真凶猛啊！”王荠明教师由衷地感叹，如今的学生姓名中生僻字多，能把作业本发下去，阐明同学的姓名全知道。
　　太凶猛
　　最牛重生一年级就读《射雕》
　　识字过两千的一年级重生，仅仅本年才有的“学霸”类型吗？一只船小学二年级二班班主任魏萍说，本来识字量多的学生每年都有，仅仅从前每个班只有 个把学生，而这几年来重生普遍识字量不断增加。王荠明教师说，她从前带过的一位小学生，入学时就看《射雕英雄传》，把教师们都惊住了。
　　重生入学识字多现已不是单个校园的单个景象了。记者从五泉小学、秦安路小学等多所校园了解到，各校重生入学都识字不少，彻底不识字或只认得几个字的小朋友越来越少。魏萍教师说，如今她带的班一年级入学时，仅有一个孩子不认字。
　　咋认字
　　学前孩子经过三种方法识字
　　学前的孩子怎么会识字如此之多？几位教师依据她们与家长的沟通，梳理出孩子识字的三种方法：第一种是阅览“看”出来的。比方入学就能看《射雕英 雄传》的小朋友有阅览习气，从小时候看撕不破的书，到后来看绘本故事，各类幼儿杂志，再到后来读《故事·作文》，图书一向伴随着生长。这个孩子小学期间的 语文十分超卓，作文投稿常被刊登在报纸上。第二种是识字班教出来的。如今有一些早教组织有学前识字班，大都识字量大的孩子即是这类组织教出来的。此外，普 遍识字在100至200字左右的孩子是在平时日子中认的字。教师们发现，这些孩子知道的字都与公交车站、户外广告、家庭住址、爸爸妈妈称号等身边的日子相关。
　　教师这么说
　　恰当认字有利 学习过量则不可取
　　学前识字是一个教学纠结的问题，一面是教学专家不拥护学前孩子小学化教学，一边是家长怕输在起跑线上，用各种方法让学前孩子能读会写。那么，终究入学前识字量大了好不好？
　　“从我们小学教师的视点来说，入学前能认得100多个简单的字就可以了，但不发起让孩子写字。”几位教师定见十分的一致。“小学一年级是幼儿园 与小学联接期间，知道一些简单的字，孩子上课听得懂，看书看得明白，有助于学习爱好的培育。而零起点的孩子既要识字，又要写字，总比别的孩子慢半拍，学习 会十分辛苦。”
　　识字多少不仅是语文的事，还十分有利数学学习。魏萍教师说，识字的孩子读得懂标题，了解能力强，发散性思想也很强。
　　虽然拥护学前识字，但教师们也对立学前很多识字。识字多的学生由于太懂，专心度通常不如识字通常的学生。家长不用由于孩子识字少感受会输在起跑 线。一只船小学马瑗校长说，识字少的孩子学习未必会比识字多的孩子差，经过两年的学习，在三年级今后，识字少的学生根本都能追上来。“恰当识字，培育阅览 与仔细倾听的习气，小学的学习根本不会有困难！”马瑗一起主张家长，经过平时日子“无意识”教授会让孩子识字更轻松一些。