湖北黄石墙体广告　　作为一名青年教师，2005年大学一结业，李俭就来到大冶一中，开端了自个的教师生计。11年里，他从一个毫无经历的新人到如今能够独当一面，表现 光和热影响自个的学生，这种生长和改动，让李俭非常满意。在接下来的岁月中，他希望自个能持续生长，变成一名愈加优异的人民教师。
　　一马当先联合学生
　　从教11年的李俭做了3年班主任、4年备课组长和11年的数学教师。尽管做班主任的时刻不久，他却有自个的主意。他以为，班主任不能只考虑学生的成果，而是需求注重学生德智体美劳各个方面的开展。
　　所以，他班上的学生在运动会、书画展、摄影展等活动中都名列前茅。“尽管高中期间首要仍是以学习为主，但等他们上了大学就不只仅学习，还有别的方面的才干要培育，如今让他们在不影响学习的情况下多触摸对将来会有优点。”
　　此外，李俭很注重班上学生的联合。曾经，班上有个学霸成果虽好但不受同学期待，李俭知道后通知那名学生，平常要多干事少说话，后来，那名学生不只常帮忙做清洁，还在功课上自动协助同学。
　　“成果固然主要，可是学生热爱劳动和协助别人的质量仍是要培育的，这么才称得上全面。”李俭说，学霸型的学生每个班上都有一些，但有些学霸眼里只需学习，曾经有个学生结业以后连上网填志愿都不会。
　　当然，作为班主任，一马当先也非常主要，早上要比学生来得早、晚上要比学生走得晚是必定的。另外，学生有时候干事有做得不好的当地，都需求教师做演示，例如打扫清洁腰要弯下去、提水要提满桶等。
　　全面开展各有建树
　　除了是受学生期待的班主任，李俭仍是一中罕见的年轻的备课组长。他以为，备课组长是个桥梁，集我们之所长，凝集各个教师的才智。在每周的会议上，他会引导别的教师将备课点和重难点提出来。
　　而各位教师之间，也会彼此听课、彼此点评，一中这个每周固定让教师们听课评课的传统，极大地提高了教师的教育才干。高三时，备课多是经过备试卷来备战高考，这时，李教师就会引导别的教师多做题、多研究考纲，作用很不错。
　　采访中李俭坦言，教了11年数学，也总结出了一些教育小方法。首要，如今的学生不喜爱死板的教师，更喜爱上课幽默幽默的，这么他们也会对比活泼。所以在上课时他会在这方面做努力，让学生开心地参加到课堂教育中，提高学生的学习兴趣。
　　还有即是在一题多解上做引导，让学生了解标题的多种变形，调查标题的内在联系，这么才干学好数学。为了让学生喜爱，每个学期开端时，他就精心备课，好让学生有个开心的新学期。
　　基于厚实的基本功，李俭在2012年和2015年的校园教师基本功大赛上荣获第一名，此外，还被评为优异教练员、大冶市优异教师，本年，被评为大冶首届二级首席教师，他所教的3个平行班学生获得了数学奥林匹克二等奖。
　　事必躬亲温暖学生
　　李俭以为，要走进学生心里去了解他们，经过和学生的交流，教师也能找到本身的疑问。这些年在工作中，他也是一向这么做的。
　　本年高考的文科状元柯江婷，高考前的成果动摇很大。有一天晚自习后，李俭骑自行车回家时碰到柯江婷，就跟她聊了起来，并鼓舞她要信任自个。“假如不是这么安稳了她的心情，也许会对高考成果有影响。”
　　平常，李俭只需发现哪个学生心情低落，就会在小卡片上写些鼓舞的言语给学生。有时，还会用传递的方法，让小卡片广泛每个学生。比方，他写8张卡片给8名学生，然后让收到卡片的8名学生写8张卡片再给8名同学。
　　李俭通知记者，关怀学生有许多种方法，不一样学生有不一样的特点，需求教师针对性的进行引导，这么作用才会好，也即是俗称的“对症下药”。但无论怎样，他都会避免故意的去找学生说话，而是挑选“偶遇”的方法去闲谈。
　　这 么多年来，李俭带了不少学生，其间最使他感动的，是第一届带的一个学生。那个学生每年教师节、元旦和新年三节，都按时在清晨给自个发来短信祝愿。而那个学 生如此坚持，原因是上学时李俭常常引导他注重数学竞赛，让他收成许多，还有一次放学下雨了，李俭看到他没带伞，二话不说就把自个的伞给他，对他牵动很大。
　　在普通的岗位上坚持做着一件件普通的事，李俭即是这么一个默默耕耘的杏坛行者。