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浙江的新高考，网上有许多的评论。新高考到底好不好，如果说有疑问，症结出在哪里？会不会改，怎么改？许多都是心情化，乃至是过火的敌对声响。
恰好昨日(10月26日)，300多位校长、老师走进镇海中学，参加“全国中校园长招宝山大讲堂”，来自教育部中校园长训练中心老师、全国各地的中校园长到会这次对于“中学教育新思维”的论坛。
记者也旁听了这次会议，来自镇海中学、
衡水中学、
山西大学附属中学、复旦大学附中、
深圳中学、
湖南师范大学附中等6所顶级高中的校长宣布了精彩讲演。
而他们地点的各所中学，有的已成为高考革新的试点前沿，有的革新发动在即，谋划满满。记者把我们的“槽点”和疑问甩给了校长们，求答案。
“一考”变“多考”，压力大
校长说：逢考必选的心态该改改了
前不久，全省50.82万考生参加的新高考刚刚完毕，对于这项新高考的谈论再度甚嚣尘上。实际上，这已是
浙江新高考施行以来的第三次学考选考了，可是，“多考”打破“一考定终身”的初衷，却成了考生们的最大“槽点”：压力太大。
有
浙江考生算了笔帐，三年高中下来，假设每一个事关高考成果的考试时机都不放过，那么，他所要参加的高考场次有这些——传统6月，语文、数学各1场；选考方面，3门选考门类各2场；学考方面，语数和4门学考门类，相同有2次考试时机。这么一算，考试场次惊人地达到了22场！
相同的焦虑，也真实地发生在镇海中学的学生身上。
上一年10月，新高考首次学考选考开考，由于教育进度和考生本身心理准备的联系，当时那批高二考生中，参加选考的屈指可数，“全部校园就2人，本来成果也算不上优秀”镇海中校园长吴国平说。当年11月，成果发布，2位考生的成果意外不错，这让不少同学信心大增的一起也有些悔恨。
本年4月，第二次学选考正式报名前，镇海中学特意做了一次报考意向查询，成果显现，选考意向考生人数爆满，800人次想参阅。吴校长紧迫“降温”，给考生和家长开了一次座谈会，这才劝回了有些盲目报考的人，把报考选考人数降到了500多人次。
在吴校长看来，2次选考时机的抱负状况是让不一样水平的考生自立挑选合适的考试时刻，如果考砸了，2次考试也不乏补救时机，“但惯例来说，两次考试的成果并不会差太多，花费过火的精力在上面并不值当。”还带着老高考的心态，逢考必选、追逐满分高分，这么的心态一定要调整了。
一次也不愿丢，才有了眼下的题海战术、辅导班抢跑、为考试抛弃旅行度假……这各种景象。
选课、走班带给老师满满压力
校长说：革新莫要忽略老师心情
学生吐槽“鸭梨大”，有些老师的双眼里则带着疑惑与不解。
来自
上海复旦大学附属中学的吴坚校长，在其宣布的名为《新高考布景下教育形式转型》的主题讲演中，直指沪版新高考对老师教育形式带来的四大改动——首要，课程设置方面，从曩昔考试门类的不可挑选，考试的门类及难易度的标准化，到今日学生能够自立挑选了。校园必需求供给挑选的可能性。如今我校60%以上的课程都是可供挑选的课程。这请求老师为学生将来的生计开展辅导供给专业辅导，它不再是曩昔等分数呈现再做判别，分数和敌对校园、敌对专业之间的性价比，不需求评论。今日，不光是考生，也对老师提出更高请求。
第二，分层教育、施行走班制。在大走班、小走班，乃至如今呈现微走班的情况下，走班简直能够代表一个校园的开展层次，能不能为学生的开展供给最大保证。人手一张课表的如今，能不能规划出一张能够体现校园培育目标和施行计划的课程表，机器不可，软件不可，需求老师来从头设定和规划。
第三，即是教育形式改动，注重进程性体验。有必要改动思维形式，终究成果很主要，可是学生的体验将成为重中之重。阅读、试验、研讨、实习、交流，五光十色的校园生活，这么一种课程的设置和活动的开设，直指学生的素养培育，体验即是中心，体验成果学生将来。那么，老师是不是能够做到科学评判呢？
第四，建立归纳素质评估渠道。施行实时记录评估，施行教育记录多元建造。而这也是最难操作的，由于校园要承当大量作业，要承当全部评估体系的安稳、可信、牢靠，要为社会所公认，也能为接收优质学生的大学所认可。
吴坚校长说，新的教育形式对老师带来的冲击很大。如果老师本身有不良心情，不自觉间就会传导到学生和家长身上。而事实上，他所看到的想到的未必即是全面的，他的焦虑或许来自作业的革新，而并没真实了解革新对学生久远成长的思考。被忘记的老师，需求校园充沛引导，让他们也建立对新高考的正确认识。
浙版高考初衷契合将来态势
下一步将完善更多细节
记者也采访到了教育部中校园长训练中心主任代蕊华。他称，高考革新牵一发而动全身，初中、小学，社会各界都很关怀，对于高考革新，国家是十分慎重的。作为全国高考革新的先行试点，
上海、
浙江要发现疑问、解决疑问，有些疑问值得一起评论，既有利于计划的完善，也给其他省市能够供给学习。
代蕊华以为，
浙江高考革新的初衷、辅导思想都是契合将来态势的，不过，有些规划对基层的声响听得少了点，学生担负有可能是加重，而不是减少了。“比方，在曩昔，高一、高二期间能够组织更多课程进行素质教育，如今高一、高二一上来学生就绷得太紧，高一就开端冲刺，全部三年的挑战仍是很大的。”
“我信任
浙江省教育厅会有应对的行动。”他举例，比方
浙江高考的时刻节点、学生个性化怎么执行、走班怎么规划，学生如何选课等细节能够进一步完善。
而就在前日(10月25日)，记者了解到，
浙江省教育厅发文“对于纠正有些普通高中违反教育规则和教育请求错误做法的通知”，通报省内有些校园任意添加教育时刻和师生课业担负的做法，请求各级教育行政部门坚决执行各项教育组织请求，建立经常性督促检查准则，严肃处理各类违法行为。一纸发文，对社会各界热议的“新高考”疑问，做出了一个正面回答。
