湖北大冶墙体广告  　在你们家，天天就餐时，榜首筷子菜是夹给谁？这是个看似无关紧要的疑问，却影响深远。
　　孩子和爸爸母亲、爷爷奶奶一同就餐，许多母亲通常将榜首筷子菜夹给孩子，说：“宝物快吃！这是母亲特意给你做的。”爷爷奶奶也不示弱，纷繁夹菜到孙儿碗里，“这个菜也有养分，宝宝得多吃。”
　　这么的一幕是不是很熟悉？榜首口菜不见得比第二口、第三口菜养分更多，却让孩子学会了自私，以为自己是家庭中最主要的人。所以就餐时，爸爸母亲都还没有坐到桌前，孩子现已扑上来，把喜欢的菜吃了一大半。
　　这 样的孩子一旦进入社会，总有一天会受阻。因此，过度宠爱孩子，是一种“非慈之慈”“爱之足以害之”。爸爸母亲的一言一行，都是在给孩子做典范。爸爸母亲若只管心爱 孩子，而疏忽了老一辈，孩子学到了，长大后他也会只心爱自己的孩子，而不会贡献爸爸母亲。所以，家庭生活里的每个细节，其实都不是末节。
　　在现在倒金字塔结构的家庭里，人们戏言：“有了儿子做儿子，有了孙子做孙子。”但有智慧的爸爸母亲必定懂得：要将榜首筷子菜夹给爷爷奶奶、姥姥姥爷，这么，孩子从小学到的是尊敬和贡献老一辈，将来走上社会，也会不时尊敬、关怀、礼让别人，就很简单惹人喜欢，得到赏识和重用。
　　《说 文解字》中对“教学”是这么解说的：“教，上所施，下所效也”，“育，教子始作善也”。所以我们的家庭教学应当是一点一滴的以身作则，一点一滴的善的熏 陶。无妨向曩昔良好的社会风气学习：就餐必定要请爷爷奶奶、姥姥姥爷先上桌；哪怕很饿，也要等在厨房里的母亲忙完坐上了桌才就餐；爸爸母亲动筷子了，孩子才可 以开吃……
　　真正懂得爱的次序，才能营建一个和美美好的家庭空气，也才能给孩子最佳的教学。