湖北大冶墙体广告　　10月25日上午，黄石市初中教学教学工作推动会在我市滨湖校园举办。会议对2016年初中教学教学工作进行了总结赞誉，我市2016年初中教学教学质量被充分肯定。
　　2016年，我市有18个单位39所校园6363人参与中考，优异率为19.1%，比2015年前进了7.2%。黄石市中考综合排名前30名校园中，我市有16所，其中前10名有8所，比2015年增加3所，前5名我市占4所。
　　这些成果，得益于我市教学部门对推动根底教学，尤其是均衡展开初中乡村教学做出的不懈努力，初中教学的“大冶形式”已逐步形成。
　　优先展开教学  推进优异均衡
　　多年来，市委、市政府一直坚持把教学作为最大的民生工程来抓。依照“优先展开要害在优先投入、均衡展开要害在均衡师资、群众满足要害在满足质量、教 育公正要害在时机公正”的工作思路，我市坚持义务教学城乡一体化的展开方针，经过战略规划一体化、办学条件一体化、师资办理一体化、办学水平一体化、就学 保证一体化，着力推动全市义务教学由根本均衡向优异均衡打破。在国务院教学督导委员会公布的“2015年全国义务教学展开根本均衡县（市、区）”名单里， 我市榜上有名。
　　要展开，有必要加大投入力度。近几年，全市教学经费接连3年大幅增加，全市累计投入1.78亿元施行规范化校园建设，投入4.05亿元施行“悉数改薄”工程，乡村校园和城区单薄校园“旧貌换新颜”。
　　教 师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办妥人民满足教学的重担。初中教学质量不断前进，离不开老师队伍构造的优化。到目前，全市共接收自 主招聘老师216名，省乡村新机制老师464名，悉数充实到乡村；组成“启明星”团队5个，选派20名城区校园优异校长和骨干老师，对口援助5所乡村塾 校；全市校长双向沟通107人次，城乡老师沟通425人次，镇域内沟通1430人次，年均沟通人数占老师总数的11.5%。
　　强化方针职责  增强质量认识
　　教学是校园的中心工作，质量是校园的生命线。市教学局清晰方针、执行职责，把2016年定为“教学质量年”，从头修订了《对于加强中小学惯例办理提 高教学的告诉》和年度方针查核计划，前进了教学质量的权重，将查核成果“三挂钩”：与单位主职干部绩效薪酬相挂钩、与单位和干部职工评先评模相挂钩、与干 部办理任用相挂钩。
　　我市将中小学教学质量评价查核分进程性、完结性和展开性三大方针系统，并凭借大数据，将一切评价目标直接指向到校、到班、到人。2016年，还地桥镇六所校园中考成果悉数进入黄石前10名，市委、市政府给予通报嘉奖，发放首笔劲牌老师奖赏基金30万，反响强烈。
　　为了加强执行，市教学局领导、科室人员每学期要到校最少听5节课，校长20节课，教研员30节课，校级干部带头任课听课。一起，展开“校校行”活动。由教研室担任，对全市38所中学进行悉数查看评价，分片举行备考工作催促会。
　　重视教学评价  以督办促整改
　　从2014年开端，我市将教学进程评价归入到初中教学质量评价计划中，对校园的“管”、老师的“教”、学生的“学”等进行悉数查看、评价和辅导。制 订了《初中教学办理进程评价评价细则》，分为办学办理、教学惯例等6个一级目标和25个二级目标，经过听评课、看校园办理和课堂教学状况等方式，完成查看 评价全覆盖、全程式。
　　为引导校园办理与教学完成精细化、规范化、制度化，我市在初中教学中，非常重视惯例查看辅导。重视查看的进程性、导向性。查看中，发现校园教学、校表里实习活动短缺、未悉数开课等疑问，会现场催促校园拿出整改措施，并在下次查看中要点督办。
　　在 中考备考工作中，坚持惯例性，加强针对性和实效性，重视加强方向性辅导。秋季主要是辅导制订好教学计划，组成好学科备考中心组，展开好学科性教研活动；春 季4月份，会辅导老师认真研读考试阐明，举行各科考试分析会；5月初，安排好学科中考温习研讨课，安排骨干老师出好模拟试题进行同享。
　　优化考评机制  激起老师热心
　　如何激起老师的工作热心、最大极限发掘老师的潜能，是展开教学进程中有必要沉思的疑问。这些年，我市经过内挖潜力、立异手法、优化查核、重构老师激励机制等方式，继续、有效地激起了老师工作的积极性、主动性、创造性。
　　典范的力气是无量的，我市以欧平琴、朱幼芳等老师为榜样，展开“树师德、练师功、做名师”活动，大力宣传正面典型，培育老师甘于奉献、乐于育人的精力，让老师找准精力标杆，前进对本身价值与职业的认同度。
　　从2015年开端，市教学局辅导校园规范完善老师绩效薪酬考评机制，拉开差距，鼓舞竞赛，向一线岗位歪斜，向实绩实效歪斜，向结业年级歪斜。一起，建立老师奖赏基金。本年，大冶市政府评选出了第一批首席老师45名、勋绩班主任16名，共拨付专项经费96.03万元。
　　今 年老师节，“劲牌大冶教学展开基金”正式建立，政府和公司每年将共投入1500万元，用于奖赏全市在教学教学和办理工作中获得突出成果的优异老师和优异教 育工作者，别离建立首席老师、勋绩班主任奖、教学教学奖和优异老师系列奖，让广阔老师在岗位上有幸福感，工作上有成就感，社会上有荣誉感。
　　初中教 育为全部高中和其他各级各类教学的展开奠定了坚实的根底。我市初中教学教学工作有了明显前进，但也存在不足，将来，将以“质量”作为展开之基，进一步厘清 教研教改的规范、理念、办法、路径，表现老师在教研教改工作中的要害作用，让初中教学的“大冶形式”得到不断完善。