江苏手绘墙体广告  8日下午，省政协十一届五次会议联组会议在南京举行。参会的政协委员中有不少是一线老师，怎么真实处理愈演愈烈的疯狂补课潮，再次成为这次会议的焦点论题。
　　琅小校长戚韵东说，前几天，有学生向她反映如今课外补课太多，造成他们没有休息日，黑夜还要做课外班作业，睡眠不足。
　　戚韵东以为，中国传统的价值观是，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。就是说，学习苦一点、负担重一点，是遭到社会遍及认同的。特别是孩子家长，自个孩子手上证书多几张，成果往前排几名，他们心里才结壮。这就意味着，减轻学生课业负担，孩子们当然期待，可是家长呢？其他的利益有关者呢？他们会支撑吗？戚校长的反问，让与会者堕入深思。
　　戚校长说，要推动教学变革，不仅要让学生满足，还要得到其他利益有关者的遍及支撑，不然就难以发动和推动。基于此，要想真实减负，有必要处理合理的利益报答疑问。就拿家长来说，假如你一方面让他看到减负推进了孩子的开展，另一方面也有助于孩子的升学乃至今后作业，那他一定是支撑的。
　　假如某个孩子减负了，在考名校时竞争力削弱了，那么家长就必定不支撑了。
　　戚韵东以为，要想真实给孩子减负，首先要大力进步老师队伍素质，着重经过加强在职训练等途径，推进老师改变教学观念，进步教学质量；其次，活跃变革办学体系，调整校园规划，发掘教学资本潜力，减小校际距离。只有真实减轻教学方和被教学方的供需矛盾疑问，才能让课外补课潮失掉繁殖土壤。
　　关于处理课业负担过重的疑问，戚韵东主张，首先要统一口径。那就是要依照国家推出的学生开展中心素质的请求来办学。人才不是只看分数，而是看中心素质。
　　关于教学行政部门来说，要构建教学质量归纳评估指标体系，把学生的道德、学业、身心开展水平和兴趣专长养成等作为评估校园教学质量的主要内容。
　　戚韵东期望，政府和教学主管部门树立减负作业领导小组，树立机制，构成准则安排和举动计划，真实让减负标本兼治。