广西墙体广告施工  日前，有媒体报道，杭州萧山一位二年级孩子的妈妈在其微博上吐槽学校发放的《小学生性安康教育读本》，称教材尺度太大，并晒出含有“男女生殖器相关引见”的图片，引发网友热议。涉事学校萧山高桥小学教务处相关担任人6日回应称，当前校方已决议将该书收回，但性教育课程在中小学展开很有必要，未来会在适宜的机遇继续推进相关课程。（3月7日中国新闻网）

在目前一些国人的思想认识之下，要想毫无障碍地推行小学生性安康教育读本，简直是一件不可能的事情。记得2013年，武昌教工幼儿园的大班教师精心为孩子们准备了一堂幼儿性教育课，那堂课的教师借助英国幼儿性教育绘本停止授课，教员用“爸爸的肚子”替代了绘本里的生殖器画面，用一颗大大的爱心替代了一对夫妇在床上的画面，但是，就是这种曾经“委婉到家”的做法，仍然遭到个别孩子家长的吐槽。

中国的有关性方面的问题，自古以来就是能够偷偷摸摸地做，但不能大张旗鼓地说，更不能给孩子们停止这方面的启蒙教育，否则就是离经叛道，就是诲淫诲盗。人们关于性学问的认识，或者自我探究，无师自通，或者直到结婚之后还以为亲个嘴就能够怀孕。时至今日，依然有些家长关于性讳莫如深，敏感得有些过火。每当孩子讯问“我是从哪里来”的时分，父母们一边慌张兮兮地模糊其辞，一边从《西游记》《葫芦娃》等民间传说中搜索应对计划，于是“你是从石头里蹦出来的”“你是爸爸切葫芦的时分跳出来的”就成了答案。也因而，孩子最初探究生命来源的猎奇心在父母不着边沿的扯谎诈骗之下，霎时瓦解。

不只是家长，前些年的许多学校正于性学问教育也是战战兢兢，谨小慎微，不敢越雷池一步。笔者的《生理卫生》教师，讲到“生殖与发育”那一课的时分，脸一红头一低对同窗们说，你们本人看看吧。不只是笔者的教师，前些年，关于《生理卫生》中的“生殖与发育”给予解说的教师真的不多。

按理说，生殖器官就像身体上的其他器官一样，有什么不能说出口的？有什么不好解说的？生命的孕育和降生就是一个生物常识方面的学问点，有什么不好意义通知孩子们的？只需不歪曲事实，不成心夸张，有什么可逃避的？假如一提到阴茎、阴道等器官就说是“尺度太大”，那么请问，如何表述才算“尺度不大”？

科学来不得半点虚假与模糊，与其模糊其辞地打擦边球，还不照实真实在、直白地通知孩子。从理想状况看，年龄越小的孩子学习性学问、说出性器官就越自然。显然，觉得“尺度太大”的家长本人首先将问题想偏了。

关于《小学生性安康教育读本》，专家以为合规，教育部门审定“内容没有问题”，出版社也表态“检查严厉”。其实不光专家以及教育部门，但凡稍有科学常识的人也以为这个“读本”并未出格。一是读本呈现的男女生殖器称号及其他内容都属于科学常识。二是结合国教科文组织2010年出版的《国际性教育技术指导纲要》请求，在小学阶段就要完成一切关于生殖安康的教育。美国从小学一年级起就开端传授生育、两性差别、性道德等学问，初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等，高中阶段讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫现象、性变态等，并向学生发放避孕套。美国许多公立学校都建有性咨询室，孩子咨询的内容对其别人都失密。这些细节上的做法比“谈性色变”不知要强几倍。

关键的问题是，人是学而知之，不是生而知之。孩子假如不承受性学问以及自我隐私维护方面的教育，在神秘猎奇之心驱动之下，有可能会在毫无维护措施的状况之下偷吃禁果，给身体（特别是女孩）带来伤害。实践上，美国如今之所以强调性学问、性维护教育，缘由之一便是前些年由于这方面教育的缺失招致“小母亲”过多。

所以，性教育早进入课堂，有利于孩子安康生长，特别是在女童性侵案不时发作的今天，更应该抓紧对孩子们停止包括隐私维护方面的性学问教育。家长们也理应转换脑筋，变一下思绪。假设家长一味反对性教育进入课堂，那么能否进犯了孩子学习学问的权益？假使有一天孩子由于性学问缺乏而伤害了他人或者被他人伤害，那么，家长能否应该对此担任？

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