浙江绍兴墙体广告  杭州时期小学春季学术周，居然把大院士请到了学校，大写的牛！

这个场景发作在昨天下午，在一场数学组的研讨会上， 81岁高龄的中科院院士张景中走了进来，并给到场的数学教师做了一场名为《从计算到推理，从察看到考虑》的报告，让大家直呼过瘾。

作为我国著名的计算机科学家、数学家，张景中院士曾屡次应邀参与由杭州上城区举行的中国小学数学峰会，钱报记者也屡次采访张景中，比方在第二届中国小学数学教育峰会上，张景中就明白表达了他对奥数热的态度：不反对奥数，但反对加分。

更让人羡慕的是，张院士还会在今天上午亲身给时期小学六年级的学生上一堂数学课。大院士给小学生上课，想想都让人冲动。

小学生主要任务是计算

但不能无视推理

张景中是一位数学家，他以为小学阶段学生的主要任务是计算。

“英国在2016年出台数学扫盲新规，小学毕业前要考乘法表，阐明小学计算的重要性。”张景中说，中国有一张九九乘法表，小学生在一二年级时就要纯熟记住，这是在为数学计算打下一个良好的根底。

张景中说，学生只要在记住了以后才干考虑，九九乘法表里面其实也是有察看和考虑的，里面有很多有意义的规律。“能不能发现这些规律，并了解为什么会产生这样的规律，这就是一个推理、考虑的过程。”

很多家长发现，孩子到了中高年级，数学成果直线降落，局部缘由来自于小学低段口算根底没有打扎实，推理才能比拟单薄。所以，有经历的家长和数学教师，十分注重孩子一二年级的口算才能。

但仅仅这样还是不够的。张景中院士说，从计算到推理，是小学生这几年比拟重要的一步，不会推理，做再多的计算也是没有意义的。“小学里是从计算到推理的一个重要开展阶段，小学里的一些推理才能能够不断运用到中学，以至大学阶段的学习。”张景中说，即便再简单的计算，也能够和推理联络上。

为了阐明这个问题，张景中院士准备了大量的PPT，像教小学生一样给在座的数学教师做演示，他通知教师们，方格纸、直尺就是一种十分好的教学工具，灵敏运用能够让孩子学会推理和考虑。

对数学有兴味的孩子

才干真正地学好数学

张景中院士写了很多关于数学教育的书，比方《帮你学数学》、《数学聊斋》、《数学演绎》等类科普专著，在数学喜好者中间普遍传播。他把学数学比作吃核桃：

“核桃仁要砸开了才干吃到，假如力气不够是砸不开的，假如砸不得法，砸开了还很难吃到。数学教育要研讨的，就是如何砸核桃吃核桃仁。”

记者问，什么样的孩子才干学好数学？张院士说，要学好数学并不是一件轻松的事情，首先孩子要对数学感兴味，“他觉得有趣，即便学起来不轻松，也会快乐地坚持去学，学习过程是快乐的。”

这些年来，张院士不断在做一件事，就是想让数学学习变得容易些。他努力于教学工具“超级画板”的研发，这个智能画板让学生能像玩电脑游戏一样轻松地走进数理化世界，培育他们酷爱数学的兴味。

这个“超级画板”具有十分神奇的魔力。一位教员让她9岁半的孩子玩这类超级画板课件，孩子马上被吸收住了，玩到第3天就不想上网玩游戏了，不到一个星期就对超级画板上了瘾，很快学会了从屏幕上截取图片，把本人的作品保管起来。

张院士还是一位科普作家，“比方我想给小朋友讲交流律的重要性，就举‘朝秦暮楚’这个例子，说一个少年喂猴子，早上给猴子四个梨子，晚上给猴子三个，猴子发现晚上少了梨，就很不快乐，于是这个少年又改成早上三个梨子，晚上四个梨子，猴子每天晚上多吃一个梨子就快乐了。所以，同样是3+4，在实践中经过交流后结果就不一样了，而数学上交流是不影响结果的。”正是由于浅显和有趣，他的科普读物也广受青少年读者欢送，并使他们产生了学数学的兴味。

他并不反对孩子学奥数

但反对在升学的时分凭奥数加分

这段时间，成都学而思被教育部门叫停的事备受关注，而奥数热不断来就是社会关注的热点，历来没有降温过。张院士对这种现象是怎样看的呢？

实践上，张院士以前曾是中国奥数队的总教练，本人也不断在关注中国奥数的开展。

张院士在一次采访中曾对记者说，奥数不应被限制，需求深思的是奥数获奖后高考、中考加分的做法。假如不再加分了，为分数而学习的人就不再有了，家长报名时也就不会那么自觉。而真正有兴味有专长的学生，即便不加分他也愿意学。

记者还在网上搜集了一些张院士在承受媒体采访时表达的关于奥数的见地。张景中表示，数学是门很有意义的学科，学数学能够养成科学看问题的思想办法，且目前各个行业都离不开数学，能够说，当下是数学的世纪。

“其实，人群中只要5%的人合适学奥数。”张景中以高考作为比照来解释这种观念，“高考数学二十多道题考两个多小时，考奥数只要3道标题可能需求4个小时。其实，奥数更多是一种思想的锻炼，学习奥数不能强迫，有兴味的学生应当给予恰当引导。”

张景中说，有国外研讨显现，美国小学三年级才开端学数学都不晚。当下中国许多老百姓急着让孩子接触算术，假如幼儿园没有开设相关课程，还会带孩子上补习班。张景中以为，超前学习数学的最大作用可能是对付“幼升小考试”，由于一些小学在入学时会考计算。但是，“学前儿童完整没有超前学算术的必要。”

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