“新修的教学楼、食堂、宿舍楼和厕所,让整个校园面目一新,现在一些在城区上学的孩子都打算回到镇里读书了……”8月22日,在东安县横塘镇顶峰小学,该校老师李彦兴奋地对记者说。
簇新的教学楼和学生宿舍楼、宽阔的运动场,美丽的城镇校园让人耳目一新,顶峰小学的变化正是东安县推动城乡义务教育一体化展开的一个缩影。
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近年来,东安县统筹推动城乡教育一体化变革,举全县之力优先展开教育,多渠道扩展教育供应,推动着城乡义务教育一体化高质量展开,先后两次在
湖南省义务教育均衡展开推动会和推动城乡教育一体化沟通会议上作典型发言,顺畅经过全国中小校园职责督学挂牌督导立异县评估检验,被评为“全国中小校园职责督学挂牌督导立异县”“全国义务教育展开根本均衡县”……现在,教育已成为东安的一张闪亮名片。
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高位推动,全面构建县域教育一起体
教育是最大的民生,这是东安县委、县政府主要领导的共识。
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近年来,东安县全面施行“科教兴县”战略,按照“提高基础教育,展开职业教育,稳固民办教育”的整体思路,以“有书读、读好书”为方针,深化推动“扩容、提质、安心”三大工程,一直做到教育展开优先规划、教育建造优先投入、教育人才优先引进、教育困难优先处理。
城乡之间展开不均衡,是限制教育公正高质量展开的瓶颈所在。要突破瓶颈,要害在于加快城乡教育一体化展开。
为此,东安县把推动县域内城乡义务教育均衡展开工作纳入经济社会展开整体规划,尽力构建县域教育一起体,优化县域教育资源配置、提高教育资源使用效率,让每个村庄孩子在家门口上好学。 针对该县经济欠发达、优质教育资源不足的根本县情,县委、县政府坚持“双轮驱动”,一方面加大教育投入,走好外延式展开路途;另一方面用好变革立异的要害一招,把施行集团化办学作为推动城乡教育一体化开展开的突破口,打造县域教育“命运一起体”,推动教育优质均衡展开。
2014年至2018年,该县共筹集资金7.08亿元,完成了64所义务教育阶段合格校园建造任务,改造村庄薄弱校园40所。全面完成村庄校园教育信息化“三通两平台”建造,保障了一切村庄校园根本实现“校校通”“班班通”。在东安三中、鹿马桥中心小学等校园修建教师周转房210套,公租房840套。一起,该县全面启动城区学位建造攻坚行动方案,到2018年末,县城新建、改建、扩建校园3所,新增城区学位1万个。
城乡统筹,施行“1+X”捆绑式展开形式
千秋大业,教育为本。
东安县按照城乡结合、区域就近的原则,以一所优质校园为龙头,实行“1+X”捆绑,以“城”带“乡”,以“强”带“弱”, 以“大”带“小”,全县68所中小学组成13个教育集团,每个教育集团包括3至8所校园,教育一起体内研训联动、质量共进。每学期开学前,13个教育集团安排各成员校园业务领导召开会议,一起研讨、协商拟定教研活动方案,经审阅后发到东安教育网进行公示。
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该县以“城”带“乡”组成集团,建立集团化办学领导小组,拟定了《东安县中小学教育集团化办学施行定见》,每年安排集团化办学专项经费300万元,实行以奖代补。以东安一小教育集团为例,该集团由东安一小试验小学、石期市中心小学、台凡市中心小学、横塘校园、狮子铺中心小学、顶峰中心小学等6所村庄校园一起组成而成。作为东安一小教育集团牵头校园东安一小是一所百年老校,拥有一批教学理念新教学策略好的名师、骨干教师,集团其他五所校园都在遥远的村庄,师资力量薄弱。
为推动教育优质均衡展开,该集团每年安排调研、辅导、送教、评估查核等活动不少于10次,其中教研活动不少于6次,面向学生的各类协作活动不少于4次,尽力实现让村庄孩子在家门口享有公正而高质量的教育愿景。不仅如此,该县建立6个督学职责区,建立了县委、县政府分管教育领导高位督、县教育督导委员会办公室县级督、督学职责区区级督、职责督校园级督“四级督导”形式,全方位对13个教育集团展开随访督导、专项督导跟踪督导、归纳督导。经过对各级职责督学的赋权,推动全县13个教育集团由曩昔“单打独斗式”单个校园查核,升级为对教育一起体“捆绑式”整体查核,引导各成员校园“抱团取暖”、共建共享,有力保障全县义务教育城乡一体化展开。
立异理念,推动教学质量全面提高
记载孩子们学习成长的“德雅之星评比表”、独具特征的“悦读吧”……在东安县舜德校园,该校立足中心素质的培养,打造德雅文明,不管走进哪一个教室,都会看到令人耳目一新的班级文明版面。
近5年来,东安县鼓舞全县各级各类校园活跃创立“安全校园、素质校园、卫生校园、健康校园、绿色校园、廉洁校园、品牌校园”“七个校园”工程,鼓舞牵头校园活跃创造条件,大力刻画教育集团的文明品牌,从办学理念、校园文明上构成自己的办学特征。
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经过立异理念,东安县现出一大批具有先进教育理念、务实工作作风的村庄校长。在这群热情肯干的校长带领下,校园教育变革热潮高涨课程变革推广有力校园教育质量大大提高,讲堂成为师生展现自我的舞台,全校师生美好指数大为提高。 一起,该县活跃调整教育点评“指挥棒”,增强音体美测评成果在学业点评中的地位,促进学生均衡展开、校园文体活动越来越五光十色,大大促进了学生德智体美劳全面展开。不仅如此,该县还鼓舞城镇校园内的教学名师和骨干教师经过“支教、走教、跟教、带教、送教”支撑村庄校园展开。全县建立了20个名师工作室,培养了65名“教学名师”,要求各名师工作室安排成员每月定期到村庄或薄弱校园展开巡回展现课和教学经历沟通活动。每年经过公开招考、免费师范生、特岗教师招聘等方法,及时补充所需专业教师,并优先满意贫穷村庄校园需求。大力施行“村庄教师支撑方案”,全面推动城乡教师研训联动。
近两年来,该县教师整体素质显着提高。大盛中心小学老师吴才有被推选为“全国教书育人榜样”提名人,凡龙圩校园教师兰旭霞成为“全国最美教师”提名人,东安一中校长魏就元取得第八届“
湖南省徐特立教育奖”。澄江中学唐勇军、舜德校园邓芳芳在“一师一优课课一名师”活动中获部级优课荣誉。
举全县之力优先展开教育,走活城乡教育一盘棋,让城乡孩子享用相同公正而有质量的教育,构建全社会一起参加建造、一起参加治理、一起共享成果的县域教育一起体,东安县迈出了坚实的脚步。
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