开学刚一周,各级学校内欢声笑语和啼哭吵闹还在此伏彼起,家长们紧绷的弦还没完全放松,又迎来了“烦心事”:教师节。教师节是教师的节日,家长为何会滋生出那么多烦恼?由于这涉及到教师节送礼。
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送不送礼物?送什么礼物?怎样送礼物?想必这几天许多家长都在为此发愁。
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教师一直被称之为蜡烛、园丁,自古便有“恩师如父”的称谓,其工作的崇高性和重要性不言而喻。在一年一度的教师节中,为勤劳的教师送上一份节日祝愿,是符合人之常情的。可是,家长和学生的节日祝愿,则往往以礼物作为载体。
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常言道,礼轻情意重,但现实社会中往往却是礼重情才重。家长如此看中送礼物一事,一是对自己的子女过于上心,二是怕教师对自己的子女不上心。
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一张节日贺卡、一句节日祝语,似乎已不能表达家长及学生对教师的尊重。究其原因,从横向比较,同班或同校的其他家长们都在送礼物,若自己不送,担心被教师记在了小本本上。而在纵向比较方面,自己读书那会,爸爸妈妈和亲朋好友如同也在送礼物,不能到这一代给断了。
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此外,送礼也存在攀比心思。送多了,家庭经济的担负会加剧;送少了,又感觉情意不到位,不如不送。如此以往,礼物的价码也在越提越高。
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其实,送不送礼物、礼物的宝贵与否,不能完全代表家长和学生对教师的尊重。然而,在有时候,人们喜爱经过用利益绑缚关系,经过用金钱拉近关系,习惯于用尘俗的套路来判定崇高的事业,但教育不是经商。
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细细想来,送礼物一事,绝非仅是家长的事,教师和相关部分也要提早参与策划。实际过程中,教育部分和学校都会发出《致家长的一封信》《保证书》之类的文件,告诉家长不必在教师节给教师送礼。但此类措施在实际操作过程中,简单流于形式。
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除了要提早打好预防针,减轻家长的心思担负外,一方面,要强化学校关于吃喝送请的作风办理,坚决谢绝家长的“善意”,缩减此类行为的滋生空间。另一方面,关于热心送礼物的家长,应积极引导其对礼物的界说,不以金钱作为判定价值高低的唯一标准。
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学校本是清净之地,是长身手、树抱负的象牙塔。解开家长送礼的烦恼,坚持学校的朴实性,需要多方的和谐共建,而非将这一难题交由家长。由于许多家长迫于许多原因,得出的结论往往是“送了总比不送好”。
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