从上学期开始，成都市草堂小学西区分校就在二年级试行年级课程——“男生·女生”课，为男孩、女孩们定制属于他(她)们的专属课程。四川巴中墙体广告经过一学期的实践，该课程又添新内容：开设“快乐‘duo’毛线”课程，教女孩子们“打毛线”“织毛衣”，男生的课程则由老师带着“做飞机”“造火箭”“装轿车”。校长付锦表示，有些当地男孩、女孩存在一定的性别错位的现象。此举是为了增强学生自我性别知道，让孩子在课程中更加了解自己。(《中国妇女报》9月11日)消除性别歧视当从娃娃抓起，谁料这所校园反其道而行之，自小就给孩子们灌输错误的观念。讽刺的是，这还是以“增强学生自我性别知道”的名义开展的活动，莫非这位校长心中理想的男女人形象，就该是“你耕田来我织布”?四川巴中墙体广告 　　“织毛衣”和“造火箭”的差异，孩子们或许还不明白，成人国际却无法忽视这种差异。首先，前者仅仅过期的生活技艺，而后者是尖端科技的代表;其次，前者多用于家庭内，后者则是最具常识含量的好工作之一。简单说，这无异于两个极端，校长心中的理想画卷恐怕就是“男主外、女主内”，男性将来要为国做奉献，所以应早些受熏陶;而女人，会女红、守女德就很好，能做个贤妻良母就更完美了。四川巴中墙体广告 　　这无疑是对女人的矮化，属于光秃秃的性别歧视，谁说女人不能“做飞机”“造火箭”。且不说有媒体敏捷罗列出中国运载火箭技术研究院官网上的女人，即便女人占比不高，莫非该做的不正是消除这种差异，破除社会中的性别歧视吗?不得不说，这所校园宣传和倡议的价值观出了问题，亟需改正和检讨。四川巴中墙体广告 　　固然，男女确有差异，教育过程中有所偏重也无不妥。仅仅，这种性别知道教育当环绕的，应是如何更好地保护本身、发挥优势，而绝非低头认命、自束手脚。譬如，性别教育首先当教会孩子正确知道自己的身体，学会保护本身隐私，懂得自负自爱。进一步说，包容是现代文明的重要特征，即便单个男孩不行阳刚、女孩不行温婉，莫非就要从小强制纠正他们? 　　粗暴地贴标签，以性别而不是喜好、特长决议一个人的命运，这是封建社会和农耕文明的做法。今时今天，绝不可容忍这种对孩子的戕害，却是这位校长，或许存在观念错位的情况而不自知，是该参与一些反性别歧视的课程来改造自己了。四川巴中墙体广告