本年秋季开学，我省实现统编语文教材“全覆盖”，“阅览”的重要性提高到前所未有的高度。而日前，第三届“人教杯·重温中华经典 献礼七十华诞”吟诵大会在肥举行，这不仅是一场视听盛宴，也是一场关于经典吟诵的盛会。难能可贵的是，来自全国各地的一线语文和阅览教育教研工作者、专家学者们，在吟诵大会齐聚一堂，经过“安徽校园阅览高峰论坛”，要点解读统编语文教材的新特征，推广校园阅览的新理念。安徽淮北墙体广告
　　经典吟诵 不仅是“读”安徽淮北墙体广告
　　《登鹳雀楼》《将进酒》《木兰诗》……来自安徽、甘肃、河南、内蒙古、河北、山东、山西、广西、云南、四川、福建、江西、广东等20多个省市区的22支代表队的孩子们，分成小学组、中学组，声情并茂地朗读、演绎人们耳熟能详的经典篇目。安徽淮北墙体广告
　　经典吟诵有多美？合肥大剧院歌剧厅里，朗读者们浑厚、动听、动听的声响，营建出了浓郁的精雅文化氛围，也展现了中华文化的厚重见识。与此一起，精致的舞美效果与参赛选手的表演完美交融，或昂扬汹涌，或舒扬婉约，或豪迈劲健，或婀娜曼妙，感染了在场的每位观众。安徽淮北墙体广告
　　值得一提的是，吟诵大会上的著作，均选自统编语文教材及相关配套产品《毛泽东诗词中小学生选读本》《语文素质读本丛书》《快乐读书吧丛书》《名著阅览课程化丛书》《语文同步阅览系列丛书》《课文作家著作系列》等，充分确保了吟诵篇目的思想性与艺术性。安徽淮北墙体广告
　　“吟诵国学经典，可协助学生养成杰出的语文吟诵习气，并在耳濡目染中累积厚重的文化内涵，提高语文素质。”教师们说，“点评吟诵成效，并非单纯去查验数目、熟练度，更要调查孩子们对内容的了解、运用，而这种了解、运用也表现在语文学习的方方面面。”安徽淮北墙体广告
　　[语文] “学习观”已发生变化
　　“我记得当年是初中才学的《论语》呀，现在一年级的课本上就有了！”翻翻现在的语文书，家长们感叹，更别提时不时飘进耳朵里的数据：“现在语文教材一年级到六年级古诗词增加了87%”“1——6年级小学生阅览量要到达145万字。”安徽淮北墙体广告
　　语文教师们也在不断改进语文教育思路与办法。“在统编教材全面运用的大布景下，语文学科怎么教？尤其是阅览教育有哪些新战略？这次的安徽省校园阅览高峰论坛，及时助力安徽省中小学阅览教育教育高水平开展！”400多位来自我省各市县区教育局的教研员，以及省内知名小学的校长、教师代表等，与国内知名专家学者畅谈阅览教育。安徽淮北墙体广告
　　“不读书，不读整本书，现在学生们普遍阅览量不够、阅览习气短缺！孩子们急需在系统阅览、很多阅览、深层次阅览中发现问题、思考问题、提高素质，增长常识见识。一起，随着点评系统和考试制度改革的引导、推动，以及统编语文教材全面投入运用，阅览进入常态化教育、立体化推动是大势所趋。”这一观念得到教师们的共识。安徽淮北墙体广告
　　“从教科书的目录来看，课文篇数减少了，但孩子们的阅览量却大大增加了。现在，语文学科的学习观已然发生了变化，语文学习必须建立在广泛的、很多的阅览基础上。咱们‘语文人’的责任，是教会孩子阅览，激起孩子们的阅览爱好。”教师们说。安徽淮北墙体广告
　　[校园] 安身“三位一体”阅览系统
　　“略读课”“阅览战略”……与会教师们口中的高频词汇，家长们当年还真没听过。
　　“首先要安身‘三位一体’阅览系统，整体推动阅览教育！”吉林省教育学院小学教研培训部主任孙世梅做了论坛主题陈述，共享她的阅览教育新战略。安徽淮北墙体广告
　　孙教授说的“三位一体”指语文的精读课、略读课和课外阅览课。在她看来，精读课是让孩子们把握必备的语文常识、根本的语文能力、常用的学习办法或恰当的学习战略和学习习气，主要是举比如、给办法；略读课则承当了两个功能，分别是学习“略读”这一阅览办法，一起迁移运用在精读课文中学到的办法，充任“练习题”的作用。与此一起，课外阅览用来增加阅览量，鼓舞孩子们“读整本书”。安徽淮北墙体广告
　　家长们需要了解的是，现在的语文教材，以独立且完整的单元形式，从三年级开端引导孩子们学习并把握根本的阅览办法，培育孩子们“运用阅览战略”的知道，使学生成为活跃、杰出的阅览者。
　　“要聚焦语文教材中‘战略单元’的特殊性，科学推动阅览教育。”孙教授还为不同的阅览战略推荐了可读书目，如“预测战略”的可读书目包括神话、故事等，“发问战略”的可读书目有神话、科普等，此外，可经过阅览民间故事、古典章回体小说等提高阅览速度，经过读成长小说、世界名著等实现“有目的地阅览”这一阅览战略。安徽淮北墙体广告
　　[家庭] 打造阅览的软硬环境
　　“不阅览的孩子，正在成为潜在的‘差生’。阅览发挥出来的力量，会在孩子的小学、初中及未来的每个阶段被表现得酣畅淋漓。”越来越多的家长经过身边“别人家的孩子”，殷切知道到了“阅览”的重要性。
　　校园里，教师们强调阅览的重要性、不断改进阅览教育，回到家里，家长们该如何培育孩子的阅览好习气呢？教师们认为，通常，家长自己的阅览量越大，孩子的阅览量会相应增多，成正比。但在培育孩子阅览习气方面，家长们常有误区，比如，在孩子阅览过程中，会发问“你读的书是哪个国家的”“哪个人写的”“写了些什么”等，这种“调查”简单打断孩子的阅览思路，让孩子简单堕入常识型、功利型阅览中去。
　　要想培育孩子的阅览习气，家长们首先要清晰一个要点，就是要培育孩子的阅览爱好，让孩子发自内心地喜爱‘以书为伴’这件事。”教师们主张，家里要打造好阅览的“软硬环境”。适合阅览的家庭环境是，家里不仅有书，大人和小孩还都能很简单地拿到书、很方便地坐下来读书。安徽淮北墙体广告