萍乡市教育局高度注重学校艺术教育工作，依据《国务院办公厅关于全面增强和改良学校美育工作的意见》和《学校艺术教育工作规程》等文件肉体，全面增强和改良学校美育，坚持以美育人、以文化人，进步学生审美和人文素养，促进学生安康生长，落实立德树人基本任务，效果显著。江西萍乡墙体广告

　　增强组织指导。全市各级教育行政部门和学校实行“一把手”担任制，树立健全分管指导、专职教员(干部)、教研人员在内的管理系统。市教研室装备专职艺术学科教研员，召开专题会议研讨部署学校艺术教学教研工作，制定详细计划。中小学校和中等职业学校明白分管艺术教育的校级担任人和职能部门。同时，有方案地组织中央各级教育行政部门管理干部和各级各类学校校长参与艺术教育培训，进步艺术教育的管理程度。江西萍乡墙体广告

　　开齐开足课程。义务教育阶段学校依据《义务教育课程设置实验计划》开设艺术课程，确保艺术课程课时总量不低于国度课程计划规则占总课时9%的下限，鼓舞有条件的学校按总课时的11%开设艺术课程，初中阶段艺术课程课时不低于义务教育阶段艺术课程总课时的20%。普通高中按《普通高中课程计划(实验)》的规则，保证艺术类必修课程6个学分。中等职业学校依照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》请求，将艺术课程归入公共根底必修课，保证72学时。

　　创新活动载体。以育人为目标，面向全体学生，坚持办好中小学生艺术展演活动和高雅艺术进校园活动。2019年，开发区登岸小学皮影戏在全国第六届中小学生艺术展演活动中取得学生艺术理论工作坊展现一等奖，湘东区教育局取得全国优秀组织奖。抓好中华优秀传统文化艺术传承学校与基地的建立工作，目前全市有市级艺术教育特征学校10所，校外艺术教育基地1所，省级中小学艺术教育示范学校3所，全国中小学中华优秀文化艺术传承学校5所，全国乡村学校艺术教育实验县2个。鼓舞学校展开小型分散、灵敏多样的学生艺术活动，量体裁衣树立学生艺术社团和兴味小组，全市有合唱队76个、舞蹈队105个、美术小组73个，书法小组105个等等，经过以兴味小组调动学生学习艺术兴味和积极性。定期举行艺术节，让每个学生都能依据本身兴味喜好自愿选择参与，并构成本地、本校学生艺术活动的特征和传统。中小学校深化推进体育艺术“2+1”项目，以班级为根底，展开合唱、校园集体舞等活动，努力完成学生在校期间可以参与至少一项艺术活动，培育一两项艺术喜好。江西萍乡墙体广告

　　配齐建强师资。各级教育行政部门依据课程计划规则的课时数和学校班级数有方案、分步骤配齐专职艺术教员,重点补充乡村、遥远、贫穷和民族地域镇(乡)中心小学以上学校的艺术教员。专职艺术教员缺乏的地域和学校，准绳上由具有艺术专长的教员和管理人员经必要专业培训后担任兼职艺术教员，同时聘用社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教员。江西萍乡墙体广告

　　注重经典特征。好的文艺作品就如蓝天上的阳光、春季里的清风，可以春风化雨、润物无声。学校经过组织学生亲身参与的艺术理论活动，让学生亲身体验艺术带给人的审美享用、思想启迪、心灵震动。鼓舞各级各类学校开发具有民族、地域特征的中央艺术课程，充沛发掘和应用萍乡人文环境和历史文化传统等教育资源，编印校本教材，列入中央课程停止教学，并融入学校艺术活动中，充沛表现学校艺术特征：湘东区将书法归入中央课程，安源区城区小学《花果雕琢》、五坡学校的《版画雕琢、吹塑》，萍师附小展开了一系列的“萍乡春锣进校园”的教育活动，小枧中学被授予上栗县传统文化进校园项目示范点(傩舞)和上栗县傩舞传承基地等等。江西萍乡墙体广告

　　凝聚开展合力。各级教育行政部门充沛调动社会力气关怀和支持学校艺术教育，开发应用校外艺术教育资源，将更多的文化建立项目布点在学校，并尽可能向当地大众开放，完成艺术教育资源共享。并会同市文联等有关部门增强校外活动场所的建立和管理，指导学校充沛应用当地各种文化艺术场地资源展开艺术教学和理论活动。鼓舞学校与社会艺术团体及社区树立协作关系，凝聚学校艺术教育开展合力。江西萍乡墙体广告