27日召开的中央全面深化变革委员会第十三次会议审议经过了《关于深化体教交融促进青少年安康开展的意见》，强调要树立安康第一的教育理念。安康，被摆在了教育最重要的位次上，充沛表现了党和国度对青少年安康问题的注重，也折射出我们目前的教育依然存在一定的问题，需求进一步统一思想、达成共识、一切从青少年安康动身，为国度和社会培育健全人格、体魄的将来栋梁。
　　近年来，在我们的教育体系中，体育的作用正越来越受注重，体育课不再被大量挤占、孩子们有了参与更多体育项目的时机，从家长到校长，从学校到教育部门，正逐步构成一种共识：即体育是教育不可或缺的一环。百年前蔡元培先生“完整人格，首在体育”的教育主张，显然至今仍不过时，且历久弥新，镌刻进了很多校长们的心中。
　　但也要看到的是，固然对体育的重要性强调了一遍又一遍，相关的文件也发了一个又一个，孩子们的身体素质仍不容悲观，体质监测显现瘦削率、近视率仍然很高，随着孩子们年龄渐长、学业的加重，体育依然会成为被“牺牲”的对象，能在小学、中学12年学习生活里不断坚持相对复杂的体育技艺锻炼的孩子依然不够多。显然，这间隔我们不断倡导的希望让每个孩子毕业时控制一两项体育技艺、养成体育锻炼习气的目的，还有一定差距。
　　当然，教育是一个长期系统的工程，希望短期一蹴而就是不理想的，因而我们更需求强化认识、统一共识，那就是把孩子的安康放在首位。蔡元培先生曾经说过：“苟欲理论道德，宣力国度，以尽人生之天职，其必自体育始矣。”显然，这正是我们不断谈及的那个逻辑，安康是1，其他一切的一切都是0，没有了这个1，小到个人生活、家庭幸福，大到职业志向、社会义务、家国担当，都难以纵情发挥。
　　而在教育层面，完成1的重要途径就是体育。从这个层面来看，怎样宣扬体育的重要性恐怕都不为过。梁启超高呼“少年强则国强”，要完成这一目的，首先让我们的孩子安康起来吧。