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徐州市幼儿园试点儿童戏剧教育

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2016年07月05日 11:07 相关案例: 本文标签: 江苏徐州墙体广告

  江苏徐州墙体广告   “我扮演的是狮子”、“我扮演的是大象”……7月4日,徐州幼儿师范高等专科学校第一隶属幼儿园的14位小朋友,在幼专大礼堂渡过了巧妙的50分钟。两位幽默诙谐的英国教员妮可和艾丽,为小朋友们带来了从没体验过的儿童戏剧课。
  固然言语不通,可孩子们和两位英国教员的交流毫无障碍。孩子们在教师的率领下,很快引见了自 己、组建了团队、熟习了彼此,并顺利理解了课堂规则,进入到教师所营造的戏剧气氛内。“经过游戏和扮演的方式,激起孩子的思想和想象力,远比纸上谈兵的灌 输方式更有意义。”幼儿园中班班主任刘教师通知记者。
  “戏剧教育”是源自英国的教育形式,推崇儿童对戏剧的参与和学习。在西方,儿童戏剧是一种常见 的教学方式,以至从幼儿园开端,孩子们就本人扮演戏剧。“戏剧教育”是西方教学体系的重要组成局部,但在中国,“戏剧教育”毕竟还是重生事物。对徐州的幼 儿园来说,更是从未接触过。
  “在教育戏剧的教学形式下,孩子爱玩的天性可以纵情释放,一些内向的孩子有了更多与小同伴交流 的时机,如今他们都乐于表达、勇于交流;而外向的孩子,则会更懂得规矩规则,学会自我管理和控制。”徐州幼专音乐舞蹈系主任孙科京说,这次约请英国幼儿教 师前来授课,就是让孩子和教师都体验一下原汁原味的“戏剧教育”。
  在幼儿的艺术培育中,徐州幼专音乐舞蹈系与徐州幼教集团施行的“儿童戏剧教育的研讨与理论”的试点教学,目前已有8所实验幼儿园。
  “以往活动都是教员预设好的,而在停止教学形式变革之后,教员从一个控制者转变为孩子活动的支 持者和参与者,把更多的时间和空间还给孩子们。”幼教集团办公室主任、徐州幼专幼教研讨所担任人徐剑媚说,儿童戏剧教育活动建构场景中的物件与传统的教学 游戏中由教员布置孩子角色的方式不同,不少孩子在随性扮演中,常常会有一些意想不到的出彩表现。
  “戏剧教育,不需求孩子精心设计情节和布景,也不需求他们的扮演动作多圆满,他们只需求在教员的指导下创设情境、角色感悟、随性扮演。”徐剑媚以为,在这种教学形式下,整个过程看似什么都没有教,但其实曾经教会了孩子一切,比方主动考虑、培育发明力、锻炼沟通表达才能等。
  孙科京说,戏剧教育经过戏剧的元素、构造、表现方式和幼儿教育理念与办法,让幼儿的五觉简直同时参与到戏剧教学活动中,从而有效增加幼儿的活动与学习兴味,激起想象力与发明力,促进言语及肢体才能,促进情感、态度、思想和社会性的整合。
  据理解,为了培育师资,徐州幼专从2015年秋季开学起,在全国高校中首开儿童音乐剧专业,将 儿童戏剧教育归入到日常教学方案中。该校有关担任人表示,经过归入教学方案,今后学生当了教员,便能把教学技艺融入到教育活动中,让更多的孩子承受这一充 满戏剧元素的教学方式,改动教学单调无味、填鸭式和满堂灌等现状。
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