国家教育部等六单位此前下发《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》，明确指出，健全农村教师待遇保障体系，保证平均收入工资水平不少于或高过本地国家公务员平均收入工资水平。

反向的监察暗查和顺向的现行政策正确引导传送出一个十分确立的数据信号 再苦不可以穷文化教育，再累不可以苦教师。教师工资待遇、教育投入绝不允许被托欠、占用、侵吞。

扶贫先扶智，教育是阻隔贫苦代际传递的合理方式。乡村教师是发展趋势更为公平公正更有品质乡村教育的基本支撑点，是推动乡村振兴的关键能量。

这些年，贫困地区的文化教育标准发生了天翻地覆的转变。但应对新形势下新每日任务新规定，仍然要把乡村教师队伍管理摆放在关键部位，切实破译结构型缺员比较突显、素养工作能力尚需提高、发展趋势安全通道相对性较窄、岗位诱惑力较弱等难题，让乡村教师舍得下去、保留住、教得好。

生活上沒有顾虑，她们才可以舒心从教；社会保障部水准持续提高，她们才可以热情从教。一些贫困山区产生的老师拖欠工资状况，表层看是财政局告急、账上没有钱产生的窟窿眼，但更深层次的缘故是一些地区对文化教育 嘴边高度重视、内心忽视乃至忽视 ，把文化教育资产当做拆东补西的交易头寸。对这类错误行为，要从了解上多方面扭曲，更应从规章制度上多方面管束，保证教师工资待遇没有人敢扣、教育投入没有人敢碰。在当今过紧日子的大情况下，政府部门更应节衣缩食，多方面筹集，提升经费保障，保证政策方针对策切实落实，持续提升农村教师待遇和幸福感。

尊重乡村教师便是尊重农村将来。基本建设一支喜爱农村、总数充裕、素养优质、活力四射的乡村教师团队，让农村子女接纳公平公正而有品质的文化教育，既是压实扶贫攻坚基石之所属，也是迈进乡村振兴之所系。