广东广州墙体广告　5月9日上午，广州教育媒体中职探营团第十一站，来到广州孩童师范校园。这所校园是广州唯一一所培育学前教育和艺术类人才的公立师范类省级重点中职校园，也是一所全女校，培育的学生持双证（《孩童教师资格证》、《保育员证》）作业，作业率一向保持在100%。
　　该校校长吴健伶介绍，校园兴办于1956年，“师范·艺术·华文”是其办学特征。当前，在单一的学前教育专业的基础上逐步形成了以学前教育专业为龙头，艺术类专业为辅的多层次办学模式。开设学前教育（含音乐、舞蹈、美术英语、多媒体5个专业方向）、社会文化艺术、数字影像技术等专业，在校中专学历生3735人，海外华文孩童师资训练班学员26人。58年来，培育了12000多名合格幼师，为广东省的学前教育作出了重要贡献。
　　当天的探营极具特征，处处都体现出这是一所“有爱”的校园。记者们总共参加了奥尔夫音乐活动、陶艺、舞蹈、太极扇孩童体育游戏、听说游戏的计划与安排、孩童英语故事扮演、钢琴编配、孩童歌曲扮演唱、孩童心境调控、教师口语、吹塑纸版画、折纸等12门课程的体会，亲自体会学生们的技术学习。
　　吹塑纸版画讲堂
　　陶艺讲堂
　　华文班体育—太极扇孩童体育游戏讲堂
　　钢琴编配讲堂
　　在孩童心境调控课程，记者参加了“心境气球”、“画出我的心境来”、“动起我的身体来”三个体会活动，并参与学生们的小组评论。在心境气球环节，教师讲了一个《气球小熊》的故事，并提出问题：气球小熊老是把不愉快的心境往肚子里边塞，越涨越大，咱们有什么方法协助小熊调理心境？学生们举手答复：经过吹气球把不愉快的心境发泄出去。教师又持续问：假如吃完一个气球还不能把心境发泄完呢？学生答：把气球放掉一点气后持续吹。此刻教师会引进本节课的主题：怎么协助孩童发泄心境。
　　教师向记者介绍，用适当的方法表达自个的喜怒哀乐以及操控、调理本身心境状况的才能，是孩童心境健康展开的重要方针，因而，怎么培育孩童的心境调控才能是幼师职业的必修课。该节课以“心境”为切入点，以体会式集体教导的方法，推进学生感悟、共享。学生先从本身动身，感触不同情境下的心境反应，评论怎么能非常好地调理心境，进而搬迁体会，并联系孩童心境的特点，探讨出合适孩童心境调理的方法。
　　孩童心境调控课程讲堂
　　记者从该校得悉，当前，校园在做好进驻广州教育城作业的一起，也抓紧转型升格的作业，正在筹备“广州孩童师范专科校园。”升格后的计划建造用地是500亩，办学规划8000人；办学定位是：以学前教育专业为主，适度展开有关专业，在广州市孩童师范校园成熟的幼教专业群（专业方向）的基础上，开设音乐教育、美术教育、舞蹈教育、特殊教育（学前教育方向）灯专业。以一般全日制教育为主，展开专科层次的学前教育师资培育，承当广州市孩童师资职后训练使命。升格后校园的办学方针为：在2020年建造集教育、校内实训、展演为一体的、与专业展开相匹配的实训中间，构建在省内抢先，办学特征显着，在全国有必定影响的高级专科校园。
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