扶贫先扶智，扶智先通语。充分发挥规范字的基本性功效，是助推深层贫困山区文化教育扶贫攻坚的重要举措。在深层贫困山区，老师的普通话水平立即关联到学员的普通话水平和现代科学技术文化知识的获得。因而，昭通市师范大学我国规范字营销推广产业基地依据国家教育部于2020年4月下达的《教育部语用司关于对52个未摘帽贫困县开展教师国家通用语言文字能力提升在线示范培训的通知》，积极主动筹划、进行网上、线下培训。

近年来大家一共机构了三次普通话培训，第一次是肺炎疫情期内的线上培训一共学习培训了100名上下的中小学校教师，之后7、10月份大家又机构了一次1000余名的线上培训。 昭通市师院老师学院直属机关党支书高瑞春详细介绍道： 今日举行的学习培训是大家线下推广零距离学习培训的第三期，第一期大家从8月31日就刚开始举行了，现阶段一共学习培训了600多名老师。

据统计，本次线下培训课程内容分多课、小班课程铺导等不一样方式。大课为权威专家专题讲座，统一時间集中化课堂教学，并出示视頻原材料协助学生备考。小班课程铺导共有10个班，每个班20余名，各自装有一名老师、教导主任和助理，进行历时10天的密闭式学习培训。课程内容包含了技术专业核心理念与师德师风、专业技能、专业技能等层面的基础理论课程内容及其目的性的小班课程额课后辅导，聘用国家级别、省部级普通话水平测试员为具体指导老师，协助受训学生提高普通话水平应用水准和工作能力。

小班课程辅导老师为每一节铺导都干了用心的提前准备。铺导上，辅导老师解读细腻，细心带读；在课堂教学外还热情激励学生，为学生们解疑释惑。每个班集体中，辅导老师与学生们相互之间激励，互帮互助，产生了迎难而上、共同奋斗的学习培训作风。 学生们的主动性和参与性都很高，她们的学习培训激情使我们辅导老师觉得十分高兴，备受鼓舞。 张华仙教师感叹地说。

我大部分沒有接纳过详细的普通话训练，我还在跟朋友的沟通交流和课堂教学工作中上都曾由于这一碰到困惑，作为一名小学老师，只有我自己学精了，才可以教好宝宝。 来源于宣威市双河乡葛菇完小的刘艳梅表明： 很高兴能来报名参加此次普通话水平的学习培训，相信历经此次学习培训自身的普通话水平一定可以获得大幅度提高。

据了解，此次普通话培训，致力于协助少数名族老师提高普通话水平和朗读水准，提升 少数名族老师語言教学能力，充分运用院校在普通话教学中的示范性推动功效，协助少数名族聚集区摆脱普通话水平普及化 薄弱点 ，提升 直过民族 及人口数量较少民族乡镇普通话水平普及化水平，清除中华民族地域与人相处和对外开放沟通交流中的语言发育迟缓，为完成扶贫攻坚、全方位完工全面小康社会的宏伟蓝图出示語言适用。