培训项目马不停蹄是三明补足文化教育薄弱点的切入点。三明市委市政府、市人民政府上年确立2019 2023年在城区执行教育规划项目建设11个，新项目完工后可增加学士学位13660个。

对于山区地带文化教育的薄弱点，在资产上增加资金投入，在体制体系上加快改革创新，让山区地带教育发展更平衡更充足。自二零一六年至今，三明共资金投入42.93亿人民币，执行公立幼儿园、教学楼安全性常态化等新项目374个，市职业教育产业园区、市实践活动院校等一批 交钥匙 工程项目依次完工交付使用，增加中小学校、幼稚园学士学位6.67万只。

进一步提升城区院校合理布局，不断增加文化教育硬件配置资金投入。近年来，全省执行公立幼儿园项目建设24个，已动工基本建设七个，总计进行项目投资6800万余元；执行文化教育补齐短板紧急新项目17个，已动工基本建设10个，上半年度总计进行项目投资约2.一亿元。

在加速补足硬件配置薄弱点的另外，三明坚持不懈精准施策，用改革创新的方法破译教育发展的难题和困扰。

对于 跨片择校热 ，自主创新进行 总校制 改革创新，已建立58个总校制院校，结队校区102所，完成各县市（市、区）和教育信息化各学段 两个全覆盖 ，进而努力创造 办完普通百姓大门口的每一所学校 。

对于文化教育不平衡及其小初高对接断断续续，推进执行 强基固本、壮腰、追梦 三大工程项目，现阶段已全方位清除66人之上超大班额。 执行中学 壮腰 工程项目，提升 教育信息化品质 做为经典案例被评选国家教育部。

老师是文化教育第一资源。二零一六年来，三明为切实处理老师 做好干坏、干多干少都一样 难题，创建以 1 4 为內容的正向激励体制。除此之外还根据创建老师职位晋升机制、嘉奖奖励制度、放开技术职称评聘体制等 组合策略 。从17年刚开始，三明市的教师工资待遇持续提升 ，薪水早已完成不少于公务员待遇的总体目标。

对于优秀教师名校领导和带头人过少难点，自主创新创建了以与厦门市和北京教育合作为內容的老师协作塑造体制，以往三年，三明市优秀教师名校领导、带头人由1500多的人升至2600多的人，同比增长率73%。