普高有三类课程内容

早在2018年一月，国家教育部公布了《普通高中课程方案》和14门教学大纲（17年版）。接着广东省起动新高考改革，确立2018级、2019级高一新生运用现行标准课程方案、应用现行标准教材内容报名参加新高考改革；今年秋天学年普高高一年级起执行新课程方案，应用教材。

《方案》表露，一般高中教育由必需、可选择性必需、选修课三类课程内容组成。

在其中，必修课是由我国依据学员全面的发展必须设定，是学业水平测试合格性考试的教学内容，全部学员务必所有修行；可选择性必修课是由我国依据学员个性化发展趋势和毕业考试必须设定；选修课是由院校依据学员的多元化要求，本地社会发展、经济发展、文化发展的必须，课程教学大纲的提议及其院校办校特点等开发设计设定，学员独立挑选修行。

依据我国课程方案规定，普高设立语文课、数学课、外国语、政治思想、历史时间、自然地理、物理学、有机化学、分子生物学、技术性（含信息科技和通用技术）、造型艺术（或歌曲、工艺美术）、体育健康、实践活动主题活动和劳动者等我国课程内容，及其拓展课。外国语包括英语、日文、德语、法语、法文、西语。院校独立挑选第一外国语语系，激励院校发挥特长设立第二外语。

“必修课统一安排，可选择性必修课由学员依据高等院校专业课引导、个人爱好和大学毕业学分制规定独立挑选。广东省地区综合课程列入选修课，由学员独立挑选、院校联系实际统筹规划。”教育厅相关责任人提示，院校均要开齐国家规定的各种课程内容，尤其是实践活动主题活动、劳动者、技术性（含信息科技和通用技术）、造型艺术（或歌曲、工艺美术）、体育健康等课程内容；开足要求的学时，假如确实有必须，可适度调节教学课堂时间，但应确保学科课堂教学時间总产量不会改变。

总学分制做到144即可大学毕业

高中生进行相对课程内容要求学时的学习培训并考评达标，就可以得到 相对学分制。

《方案》明确提出，学员三年中得到 88个必需学分制，在可选择性必修课中得到 不少于42学分制（在其中报名参加今年高考的学员，语文课、数学课、外国语学科及其挑选做为学业水平测试可选择性考試的学科应修够限制学分制；针对不选考的学科，激励学员融合个人爱好选修课一部分控制模块），在选修课（含各学科选修课控制模块和专题党课）中得到 不少于14学分制，总学分制做到144即可大学毕业。

学员能够依据自身的个性化发展趋势和毕业考试必须，融合个人爱好，选修课大量课程内容，得到 大量学分制。

在其中，实践活动主题活动共8学分制，包含探究性学习、党团活动、新生军训、社会发展调查等，探究性学习6学分制（进行两个研究课题或项目设计，以进行交叉学科科学研究为主导）；劳动者共6学分制，在其中志愿者服务2学分制，在课余時间开展，三年不少于40钟头；其他4学分制內容与通用技术的可选择性必需內容及其拓展课內容综合；拓展课不少于14学分制，在其中在必需和可选择性必需基本上设计方案的课程扩展、提升 类课程内容以外的课程内容不少于8学分制。

“要不断完善学分制评定与管理方案。”教育厅相关责任人说，学员修行的学分制由院校评定。全国各地市文化教育行政机关应提升对院校学分制评定的具体指导与管理方法。院校应制订学分制评定的具体措施，学分制评定应综合性考虑到学员具体修行的学时、学习培训主要表现，并做到教学大纲或有关文档的规定。

体育健康全过程分配必需学分制

普通高中每科课程内容，要在什么时候进行学分制？《方案》确立，普高修业年限为三年，每年52周，在其中课堂教学時间40周，社区实践活动1周，暑假（包含假期、国家法定假日和农忙时节假）11周。每星期35学时，每学时按45分钟计，18学时为1学分制。

在其中，语文课、数学课、外国语、历史时间、自然地理、有机化学、分子生物学在高一学年进行必需学分制（在其中，外国语在四分之三学年度内进行必需学分制），政治思想、物理学课程到高二上学年进行必需学分制。各科在进行必需学分制后刚开始设立可选择性必需和选修课，这两大类课程内容，在考虑大学毕业规定学分制的前提条件下，院校能够融合该校状况灵便分配。

信息科技和通用技术必修课，可各自、也可并行处理或交叉式设立，提议分配在高一或高二设立，也可跨班级设立，高三仅设立选修课。造型艺术可与歌曲、工艺美术互相替代，实际设立学科由院校独立明确。必需学分制课程内容（包含必修课和一部分可选择性必修课），提议分配在高一或高二设立，也可跨班级设立，高三仅设立选修课。

“体育健康在高中三年全过程分配必需学分制。”教育厅相关责任人提示，要考虑到我国不一样地区普高教学设施和教育科研水准的差别，积极主动发挥特长，充分运用信息科技的功效，自主创新教育科研和教科研方法，重视文化教育教学内容，推动普高多元化品牌化高质量发展。