在武汉东湖新技术开发区，有那么一所尤其的中小学，沒有好看的房子，沒有大气的运动场地，但在这里所院校里，随处全是小朋友们亲自种下的花朵和果子。在操场上，能闻到稻花的芬芳，认清小荷的斜角，听到小青蛙的喧嚷，亲眼看到彩蝶的飘舞……这就是东湖新技术开发区提升中小学。

学员在向日葵花地里作自然笔记。图片出处：楚天都市报

生态环境保护课堂教学产生乡村教育

这所中小学用劳动教育搭建了一块归属于少年儿童的游乐园。院校与武汉动物园、武汉环保局共创，基本建设了生态环境保护课堂教学，期待乡村教育“离不了土，不离乡，不求洋”。在绿色生态劳动者课堂教学上，老师们和小朋友们一起种下太空种子、地瓜、花生仁、向日葵花、爱心树等。

春暖大地，满园春色油莱花绽放了，第一株向日葵花绽放时，老师们把课堂教学搬到乾坤当然中间，完成院校课堂教学教育当场的无缝拼接。依靠绿色生态劳动者课堂教学，老师们摆脱课程“堡垒”，完成工艺美术、科学研究、劳动者、语文课融合任教，让文化教育填满童真童趣；摆脱意识“束缚”，把动物与植物“请到”课堂教学，与小朋友们一起探索生命奇迹，感受学习的乐趣。

学生们获得地瓜。图片出处：楚天都市报

趣味有味道的“樟园系列产品课程内容”

提升中小学校园内以桂花树为主题风格园林景观，数百棵桂花树团簇校园内，高挺茂盛、蓬勃向上、层峦叠翠，在其中最具代表性的是数十棵五十余年的桂花树。在香樟树下，老师学生们开拓农田，种下了太空种子、地瓜、花生仁、向日葵花、爱心树等绿色植物和花草植物，院校也从而搭建了“樟园系列产品课程内容”。

春季，有紧紧围绕植树活动进行的植树造林课程内容。院校的“桃李园”也是小朋友们的“种植区”，每到植树活动前后左右，小朋友们会找好一小块地，用铁铲翻土，把種子放入坑内埋好，随后浇灌，撒上化肥，给自己种下的果苗、盆栽花卉做上与众不同的标识，种下翠绿色的“期待”。院校还会继续邀约中科院武汉植物园高級花卉园艺师入校，以“专题讲座沟通交流 现场栽种 当然观查手记具体指导”的活动内容，在小朋友们心里撒下科学研究的種子。权威专家们不但给小朋友们科谱绿色植物专业知识，还将培育的百日草、黄菊花等绿色植物产生种校园内绿色植物高新科技园中，给小朋友们解读绿色植物类型和栽种等方法。

学生们种蔬菜。图片出处：楚天都市报

春种秋收品味劳动者的获得

夏季，小朋友们亲自种下的向日葵花盛开了，老师们将语文课堂“搬到”向日葵花东海林去，一场生动活泼的作文教学从此打开。老师们告知学员怎样观查，怎样想像，隔三差五还和学员互动交流。“教师，我想问一下这只蝴蝶飞回来，是否要想吃瓜子啊？”童真童趣，逗得老师学生大笑不止。在随意观查時间，小朋友们有的围在一起看向日葵花，有的蹲下抚摩色彩缤纷的波斯菊，有的还找着了叶片上的毛虫。

校领导刘军菊说，校园内绿色植物科技园区变成老师学生最喜欢去的地区，或拔拨草，或散散心，在里面随意想象。在生态资源的全球里，小孩学得的不止是专业知识，也是日常生活。

秋季，是丰收的季节。在“樟园地瓜系列产品课程内容”中，最让小朋友们希望的是品地瓜。每每地瓜获得时，会做“红薯丸子”“红薯饼”的父母便被邀约赶到院校。小朋友们在父母的帮助下，洗、刨、切、炸，脆响的地瓜一会就越来越软糯甘甜起來，老师学生、父母相互品位小朋友们的劳动所得，变成提升中小学的小朋友们秋季最希望的事儿。

老师学生在园里浇灌。图片出处：楚天都市报

专家建议

小朋友们的好奇心、求真、勤奋、易塑，是执行文化教育的最优越期，院校的生态环境保护又特别适合对小朋友们开展劳动教育。以栽种各种常见植物为突破口，让小朋友们在学习培训绿色植物科学研究基本知识的另外，感受劳动者的艰苦与不容易，体会获得的欢乐和成功的喜悦，让小朋友们懂得感恩，懂得珍惜，擅于共享！

——中科院武汉植物园高級花卉园艺师刘玉皞

父母说

如今的小孩在家里非常少有劳动者的机遇,院校进行的劳动课恰好填补了这一不够。根据劳动者感受，小朋友们学会了恰当应用生产工具,塑造了她们的协作观念，另外也感受到劳动者的欢乐。

——武汉东湖新技术开发区提升中小学301班范思贤姥姥