田慧生详细介绍，“十三五”期内，教材内容基本建设在党和政府工作全局性中的影响力突显。现阶段已有近一半的省部级教育局创立了专业的教材内容工作中组织。国家教育部创立了课程内容教材内容研究室，基本建设国家级别高质量课程内容教材内容科学研究和管理决策支撑点服务平台，起动我国教材内容关键科学研究产业基地基本建设，打造出服务项目教材内容基本建设的技术专业中国智库，第一批11个产业基地已于2019年挂牌上市运作，天津市、江苏省、广西省、陕西省、甘肃省等省(区、市)创立了省部级课程内容教材内容管理中心，为地区教材内容工作中出示技术专业支撑点。

田慧生详细介绍，我国教材内容联合会施行《全国大中小学教材建设规划(2019—2022年)》，总体规划、统筹谋划各个各种教材内容基本建设。它是新中国的成立至今第一次对中小学各学段、各科行业教材内容基本建设做出的系统软件整体规划。另外，科学研究制订了《新时代马工程重点教材建设规划》，全方位提升高等院校社会学人文科学教材内容基本建设。

除此之外，创建执行教材内容基本建设我国奖励机制。开设全国各地教材内容基本建设奖，由我国教材内容联合会举办、国家教育部筹办，每四年评比一次，对各个各种出色教材内容和做出杰出贡献的先进集体事迹、先进工作者给予嘉奖。2020年早已布署进行第一届全国各地教材内容基本建设奖的评比，它是新中国的成立至今初次开设全方位遮盖教材内容基本建设各行业的专业奖赏新项目，也是全国各地教材内容基本建设行业的最高荣誉。

田慧生表明，新的教材内容监督管理体系合理运作，坚持不懈教材内容“凡编必审”“凡选必审”，创建全步骤的监督体制，扭紧教材内容进到院校课堂教学、学生书包的阀门。

一是把好教材内容撰写关。严苛各个各种教材内容撰写规定、工作人员标准等，标准“由谁来编、怎么编”。提升 资质证书门坎，突显教材内容撰写工作人员的观念思想政治素质和学术研究技术专业水准规定，要求教材内容撰写工作人员务必经所属单位基层党组织审批愿意，并向社会发展公示公告，从根源上把好教材内容质量管控。在教材内容撰写规定上，突显恰当的政治方向和价值导向，贯彻落实以德育人基本方针，推动“五育”多管齐下。

二是把好教材内容审批关。坚持不懈教材内容“凡编必审”，完善审批组织，严苛审批规范和程序流程，标准“由谁来审、如何审”。我国、地区、院校、领域、出版发行组织逐层创建教材内容审批组织和体制，贯彻落实各个审批义务，创建教材内容政冶审批、技术专业审批、综合性审批、专题讲座审批、比照审批“五审规章制度”。近些年，完成了一系列我国课程方案、教学大纲和统编教材审批，对中小学校我国课程内容教材内容开展了全方位审查，对再用的大中小学教材內容开展了重点清查。

三是把好采用应用关。坚持不懈教材内容“凡选必审”，确立教材内容采用行为主体、采用标准、采用程序流程，标准“由谁来选、如何选”。增加教材内容采用应用的查验幅度，严厉查处违反规定采用教材内容个人行为，严厉查处在价值导向、合理性等层面存在的问题的教材内容和读本，果断抓牢进学生书包这道大关。

田慧生详细介绍，教材内容基本建设在财物等层面的确保幅度持续增加，合理扭曲了教材内容基本建设经费紧张、优秀人才贫乏、力量薄弱的局势。

一是教材内容基本建设经费预算资金投入大幅度提升。创建我国、地区、院校、出版商等多方面资金投入的教材内容基本建设经费预算保障体系。中央预算开设教材内容基本建设重点，关键适用统编教材、急缺教材内容基本建设和教材内容基础研究。地区和院校按照规定将教材内容基本建设经费预算列入区级成本预算。积极主动正确引导教材内容撰写出版商增加教材内容产品研发、应用学习培训、追踪检测等层面的经费预算资金投入。

二是教材内容队伍管理保障体系逐步完善。坚持不懈塑造和学习培训多管齐下，提升教材内容队伍管理。激励适用高等院校、科研单位招生教材内容基本建设方位的硕士研究生，在我国考研招生方案中予以安排。制订合理鼓励对策，将教材内容编辑出版做为绩效考评、职位评聘、职称评审的重要环节。

三是教材内容基本建设的基本支撑点不断提升。创建我国课程内容教材内容编辑出版专家组，进库撰写权威专家5000多位、审批权威专家3000多位。基本建设教材内容理论基础研究、参考文献、撰写資源、数据分析数据库查询，为教材内容基本建设出示資源支撑点。相继完工教材内容互联网审批系统软件、数据资料智能管理系统、品质监测平台、信息内容综合服务平台，教材内容管理信息化向产业生态圈化、整个过程迈入。

田慧生详细介绍，据不彻底统计分析，现阶段再用的全国各地各个学历提升教材内容己经19千万种，在其中，教育信息化类教材内容近一万种，高等职业教育与继续再教育类教材内容近八万种，高等职业教育类教材内容近十万种。

另外，统一机构撰写中小学校道德与法制(政治思想)、语文课、历史时间三科教材内容。基础教育三科统编教材2017年宣布交付使用，2019年完成了全部班级的全覆盖。普高三科统编教材2019年宣布交付使用，现阶段已遮盖20个省(区、市)，2023年前将完成全部省区“全覆盖”，到2025年完成全部班级全覆盖。三科统编教材交付使用，强有力促进了以德育人在全部教育信息化环节全线贯通起來，产生了一体化的人才的培养布局。