【学生就业品质】省内就业达59.25%，学生就业起薪点3370元

（湖南铁路高新科技岗位技术学校订单班大学毕业生招聘面试）

【实例】

大学毕业生变成骨干企业的“香饽饽”

塑造人文素质、专业素养等七项关键素养；制订进课程内容、进教材内容等七大教育云平台；完成“可查验、可考评、可点评”的三可体制……近些年，湖南铁路高新科技岗位技术学校根据搭建“77331”学员专业能力教育体系，合理提高学员专业能力；根据进行以职业指导、市场拓展、商务咨询为具体内容的就业服务，推动毕业生就业。院校2019届大学毕业生大学毕业前，被中国高铁广州市局集团公司有限责任公司等10好几家铁路线公司和深圳地铁线等30好几家地铁站公司“抢着要”，供需之比1:10，毕业生就业起薪点做到4787元，比我省均值起薪点高1417元。

【数据信息】

（2015-2019届大学毕业生本地就业状况）

我省高等职业院校2019届大学毕业生共17.97数万人，较2018年提升1.53数万人。2015年至今，大学毕业生本地就业持续四年提高，2019年做到59.25%。2019届大学毕业生就业为86.33%，高过大学本科高等院校（含独立院校）2019届大学毕业生就业。长沙航空岗位技术学校、长沙市电力工程岗位技术学校、湖南铁路高新科技岗位技术学校、湖南汽车工程项目职业学校4所院校大学毕业生就业超出95%。从大学生就业动向看来，到中西部地区和东北三省就业人口1.09数万人，占比7.08%；到中小微企业等农村基层服务项目总数9.十二万人，占有率59.08%；到500强公司就业人口2.57数万人，占有率16.63%。

2019届大学生就业起薪点3370元，比2018届高187元，增长幅度5.87%。学生就业起薪点较高的技术专业关键为水利工程大类、微生物与化工厂大类、道路运输大类、文化创意大类、装备制造业大类技术专业。2016届大学毕业生大学毕业三年后均值月收入达507一元，约为大学毕业当初月收入的2倍。

【专业建设】服务项目新型产业技术专业点占有率超80%，运输高质量技能型人才达6.69数万人

（湖南省工艺美术品职业学校湘绣产业链创新教育园）

【实例】

高质量技术专业群服务项目地区产业链转型发展

湖南工业岗位技术学校数控加工技术技术专业群与华中数控共创“智能制造系统华数学校”，彼此一同资金投入4200万余元，引进我国智能制造系统示范性加工厂的整套技术性和真正工作环境，将该产业学院完工了湖南高等院校第一个集产品研发、生产制造、课堂教学、学习培训于一体的智能制造系统产教融合应用技术科技成果转化服务平台。

湖南汽车工程项目职业学校聚焦点新一代信息科技改革，着眼于轿车将来“生态链”，以李德毅现代农业项目为推动，与中车电动轿车、华为公司、北汽汽车等公司协作，紧紧围绕“车路云网图”五大重要因素，融合汽车电子产品、轿车智能化、智能交通、互联网大数据、移动互联网等五个技术专业，搭建智能网联汽车专业群，主动服务湖南省汽车工业转型发展。

【数据信息】

我省高等职业院校技术专业合理布局进一步向战略新型产业集聚，搭建技术专业群302个，服务项目高端装备制造、翠绿色低碳环保、微生物、数据艺术创意、新型材料、新一代信息科技六大战略新型产业的技术专业点做到1442个，占技术专业点数量的80.47%，技术专业合理布局进一步提升。

（2019年技术专业合理布局连接六大战略新型产业状况）

2019年，我省高等职业院校深层连接优秀城市轨道武器装备等20个湖南省新起优点全产业链，更新改造传统式技术专业，基本建设新型产业有关技术专业131个，目前718个技术专业点与新型产业连接，占技术专业点数量的40.1%；为新起支柱行业运输高质量技术性技能型人才6.69数万人，出示技术性服务908个。

此外，湖南省把高质量专业建设做为打造出高等职业教育改革发展堡垒的关键工程项目，项目立项基本建设138个省部级一流重点学科群，已获得喜人成果：群内138个关键技术专业现有120个完工国家级别技术骨干技术专业，有27个技术专业完工全国各地高职院校国家级别示范性技术专业点，当选“双高计划”的13个高质量重点学科群均为省部级一流重点学科群。

【教师队伍】“双师型”老师占比达62.72%，创建563个课堂教学自主创新精英团队

（湖南汽车工程项目职业学校办校水准、教师发展数据可视化图）

【实例】

校企合作办学考评评定“双师型”老师

什么叫真实的“双师型”老师？光由院校讲了还算不上。郴州市岗位技术学校根据校企合作办学，进行“双师型”老师评定考评工作中。学校与郴江工程建筑有限责任公司等协作公司合作开发了《郴州职业技术学院“双师型”教师认定考核标准及办法》，明确了“双师型”老师评定考评工作中的內容、步骤等，依据生产制造一线公司职位工作职责开展当场考评，聘用领域权威专家、公司杰出技术专业专业技术人员开展开展考核评价，确保评定結果客观性公平。“双师型”老师评定考评合理推动了综合实践课程、课题研究和人才的培养品牌提升。

【数据信息】

我省高等职业院校目前双师型教师2379五人，在其中，“双师型”老师占比为62.72%，研究生之上学士学位老师占比为86.73%，高级职称评审老师占比为31.92%，教师占比为20.92%。2019年，省教育投入高等职业院校师资培训经费预算1100万余元，进行国家级别、省部级教师研修217两人，培训方案达成率100.18%。我省高等职业院校校企合作共创“双师型”老师培训中心做到1123个，当初到公司顶岗实习实践活动总计达30天的老师4656人。

（2018-2019年教师队伍构造转变状况）

我省高等职业院校创建优秀教师高手个人工作室445个、现代农业项目八个；根据执行“玉兰专家学者”等方案，引入、塑造高层次人才高层次人才860人。创建院级之上课堂教学自主创新精英团队563个，课堂教学精英团队中公司技术专家达1838人。2019年，有八个课堂教学自主创新精英团队当选第一批国家级别高等职业教育教师教学自主创新精英团队，项目立项数稳居全国各地第4位。

【服务项目奉献】提前完成高职扩招每日任务，服务项目扶贫攻坚、乡村振兴行之有效

（国家教育部高等职业教育与成人继续教育司领导干部参观考察岗位精准扶贫专题讲座成果展同盟展示区）

【实例】

“专业月嫂”走入校园内“重炼重塑”

湖南省一家家政服务公司的“专业月嫂”李文丽为了更好地学历提升和技术专业技术实力，报名参加长沙民政职院单招考试，到校园内“重炼重塑”。“既长了眼界，又学了专业知识。”李文丽说，校园内学了许多 之前沒有触碰过的有关人文素养层面的內容。除开我国中华传统文化、社会心理学这种基础课，她也要上保养基本、系统软件实践基本、实际操作专业技能等技术专业提高课程内容，绝大多数在周末授课。

据统计，“四类人员”报名高等职业院校沒有年纪限定，推行延展性修业年限，关键在周末和夜里设立课程内容，而且采用线上与线下紧密结合的讲课方式，能够边工作中边学习培训。学籍管理制度、学历文凭、奖助学金等层面和统招完全一致。

【数据信息】

2019年，国家教育部分派湖南省高职扩招每日任务4.八万人，具体扩大招生5.51数万人，扩大招生每日任务达成率达114.79%。扩大招生学员中，有求往届生普通高中大学毕业生（含中职学校）3.86数万人，退伍军人、失业失业人员、务工者、高质量农户、在职人员员工等社会考生1.65数万人，社会考生占扩大招生数量的29.95%。各高等职业院校制订了详尽的扩大招生实施意见，共为各种社会考生量身定做制订技术专业人才的培养计划方案304个，提升设施25751万余元，选装专职老师2785人。

（学习培训技能提升状况）

服务项目扶贫攻坚奉献突显，2019年，为贫困山区塑造和运输技术性技能型人才4万余名，学习培训各种工作人员十二万余名、农村干部和发家致富领军人物五万余名，进行产业链新项目扶持477项，赴贫困山区进行文化艺术服务项目的青年志愿者1.五万人数，责任医治贫苦工作人员0.五万人。

2019年，为乡村振兴运输农林牧渔业类技术性技能型人才2380名，医药学环境卫生类技术性技能型人才29凯尔特人，参加农村产业链项目建设293个、文化艺术项目建设303个、生态环境保护新项目111个。