2020年，六盘水市政协围绕中心、服务大局，依照政协章程，认真履行“政治协商、民主监督、参政议政”职能，积极建言资政，广泛凝聚力量，为全市经济社会全面发展做出了积极贡献。为展示委员履职风采，本报从今天起推出“委员履职故事”特别报道。

作为一名全国人大代表、市政协委员，吴明兰在做好人民教师本职工作的同时，有机整合代表委员工作职责，紧紧围绕教育民生问题和教育脱贫攻坚任务，以建言献策的方式努力做教育扶贫的先行者。

2018年9月，吴明兰经过反复调研，在市政协会议上提出了《关于补齐六盘水市基础教育劳动与体验教育短板的建议》，建议受到市委和教育主管部门高度重视，还被列为2020年分管教育市长的督办提案。

“现在很多学生劳动意识淡薄、劳动价值观丧失，在家不会劳动、在校参与劳动的意识不强，甚至有的学校用劳动作为惩罚学生的手段。同时，在社会层面，如劳动场所、基础设施、专业教师、体制机制存在不足，导致学生不会劳动、不愿意多劳动的现象发生，为此我利用工作之余多次走访调研，形成了调研报告。” 吴明兰说。

在十三届全国人大三次会议上，吴明兰提出了《关于补齐中小学劳动与体验教育短板的建议》，引起了中央电视台、省市新闻媒体的高度关注，并进行了相关采访报道。目前这一建议已得到全国人大的正式回复，“学校的劳动与体验教育”活动在六盘水市各学校得到广泛推广。

作为一名普通的人民教师，吴明兰始终不忘自己的初衷，她在严格完成教学工作之余，还多次深入到水城区、六枝特区、钟山区的乡村小学，开展送培送教活动，惠及师生百余人，真正当起了参政议政和教育脱贫攻坚的“小喇叭”、党的好政策的“传声筒”，她的所作所为无一不受到广大师生的高度评价和认可。

市实验小学教师夏丽娟说：“吴老师是我们心目中‘四有三者’的好老师，作为她的同事，我既骄傲又幸福。她作为一名全国人大代表，经常倾听老师、家长以及社会人士的意见建议，把我们的心声带到全国‘两会’上。吴老师很少在办公室办公，更多的时间是在教室里，她认为这样能够更好地培养学生的行为习惯。”

市实验小学学生们说：“吴老师的课堂充满欢乐，在我们心里，她不仅仅是一位老师也是一位母亲，用母亲的关怀、老师的严厉，成就了现在的我们。”