上海墙体广告 “当咱们遇到艰难时，他人要献出一份爱心。”这道小学生连词成句的标题被教师打了叉，也让小学生牛牛不知错在哪里，他以为：他人不帮我，我为何要去傻傻帮他人呢？
    不过作为母亲，张女士觉得尽管语法上没有错，但只认识到“人人为我”或许真的行不通。而张女士在上载了儿子的高文后，也引发了其他家长不同的评论。
    牛牛的连词成句被语文教师打了大大的叉
    近来，张女士将小学一年级儿子的一张语文试卷标题传到了朋友圈，并配上了一句“我就哼哼了”来表达心境。青年报记者看到，在这张语文试卷中，第三小题由“当、艰难时、遇到、咱们、要、献出、他人、一份、爱心”这九个词语构成，要求学生连词成句并加上适宜的标点。
    张女士的儿子牛牛在用过的词语上都用铅笔做了记号，并终究写出了答案：当咱们遇到艰难时，他人要献出一份爱心。这道题被教师画了一个大大的红叉，并扣了2分。
    牛牛回家后修订卷子，看着这一错题却不知错在哪。张女士点拨他说要把“咱们”和“他人”这两个词语的方位交换，牛牛把语句重新抄了一遍，却仍是紧闭眉头，“为何呀？咱们有艰难的时分，他人都不帮我，那我为何还要傻傻地去协助他人？”
    家长哭笑不得决定灌注互相协助理念
    这让张女士哭笑不得，她通知青年报记者，尽管儿子的本来答案从语法角度来说没有错，但情感表达上仍是略显自私，张女士试着向儿子灌注协助他人的认识，并为孩子描绘了一个场景：
    平常有个小朋友一向不情愿协助他人，他人有艰难的时分也不情愿伸出援手，假如是你，在他有艰难的时分你情愿协助他吗？看到牛牛摇了摇头，张女士又追加了一个疑问：“那假如你是这位小朋友，你觉得会有人来帮你吗？”这一次，牛牛没有作声。
    张女士与其他家长交流后得知，儿子班里有好几位同学都写了这一过错答案。
    尽管是一道简略的语文标题，但张女士觉得通过标题，能够对孩子进行德育教育，“我后来还通知儿子，凡事要严于律己，宽以待人，多设身处地为他人考虑。往后遇到工作就把他人想成是自个，再考虑如何做，很多工作就会有极好的解决办法。”
    可否“人人为我”？遇困先自强而非等协助
    牛牛的答案被上载到微信朋友圈后，引发了许多同龄孩子家长的评论。有拥护牛牛母亲的，也有家长就觉得，牛牛的答复也有一定的道理。
    家长冯女士就表明，其实牛牛的答案阐明晰“我为人人、人人为我”这句话的后半句，“有时分社会挺冷酷的，比方白叟摔倒了到底扶不扶，假如其他人都不来协助，那还怎样要求孩子去忘我协助他人呢？”
    对此，市少儿研究中心主任杨江丁也觉得，牛牛写出的过错答案能够是因为他只认识到“人人为我”，但却疏忽了“我为人人”更重要。杨主任以为，作为家长能够先肯定孩子认识到疑问的一面性，但一起需求及时指出正确答案，引导孩子比较哪句话的含义更深刻，“家长需求引导孩子认识到做事要靠自个，而且能够用举比如的方式阐明‘我为人人’更有含义。”
    闵行区试验小学春城校区学生工作部副主任顾静华则觉得，语文承载着“培养孩子性格”的教育含义，“文以载道，通过标题孩子大概明白，当遇到艰难时有必要靠自个去解决疑问，一起在他人遇到艰难时要伸出援手。”顾静华主张张女士能够这么通知孩子：“每逢遇到艰难时，老是等着他人协助而自个没有才能解决，就不能成为小小男子汉。”