一是提高政治站位，鼓足干劲抓落实。围绕中心工作任务，提升人才振兴工作政治站位，成立以县委书记为组长的人才工作领导小组，形成县委书记亲自抓，分管领导牵头抓，组织人事部门具体抓的工作格局。先后召开常委会、领导小组例会、人才振兴工作联席会等会议4场次，围绕服务发展谋划人才工作，以体制机制改革开创人才工作新局面。制发《巴塘县“十三五”人才发展规划》（巴人才领〔2018〕2号）、《关于深化人才发展体制机制改革促进全面创新改革驱动转型发展的实施意见和“十三五”人才发展规划责任分工方案》（巴人才办〔2018〕4号）等文件，进一步明确人才振兴工程各项任务，压紧压实责任。

二是上下协同发力推进人才振兴五大工程。实施人才定向培养工程。围绕14个重点领域实施紧缺专业大学本科生、高职（专科）技术技能人才、农村实用人才和乡村医生定向培养。2018年完成定向培养76名。其中大学本科生23名，高职（专科）技术技能人才41名，农村实用人才农村实用人才和乡村医生12名。实施人才在职培训工程。围绕县委“一体两翼”工作格局，“一带一枢纽”、“两基地”、“三高地”发展思路，采取“请进来、送出去”方式，实施“一把手”提能、专业化干部人才培养、年轻干部铸魂“三大培训工程”，抓大规模干部教育培训，全面提升干部能力素质。目前，通过举办十九大精神专题培训班、生态环境、党章党规、脱贫攻坚、党务知识、农村实用技能培训等各类培训主题班次43期，县、乡、村各类人才9860人次。邀请农林、经济、社会等领域专家学者和高校教授6人次，赴我县讲授前沿知识、互动交流、把脉问诊，有效促进各级干部人才开阔视野、解放思想、转变观念。实施人才招引工程。坚持“不求所有，但求所用”的理念，加强与团省委、双流、中山市、西华大学等对口资源帮扶单位对接，按照交通、住建、农牧、教育等行业部门紧缺专业需求，着力引进高层次紧缺专业技术人员。目前争取28名援藏干部到县服务，32名援藏干部到村驻点帮扶。协助20名“科技扶贫万里行”专家服务团到乡村开展技术服务15场次。制定《巴塘县人才回引办法》招贤引智，回引各级机关、企事业单位中在职、离退休（职）工作人员在外地工作的配偶、子女及亲属及巴塘籍在外地工作人员22人。结合基层实际开发公共管理和社会服务公益性岗位，招聘招募“一村一幼”、村农技员、扶贫、环林专技等各类人才64名。实施人才援助工程。进一步解决落实好援藏干部人才的宿舍、食堂、办公场地等问题，尽最大努力为援藏干部创造优质的生活和工作环境，力所能及的解决好援藏干部人才的各种困难。认真贯彻落实《四川省援藏援彝干部人才管理办法(试行)》、《甘孜州援藏干部人才管理办法》以及关心关爱、谈心谈话、调查研究，考核激励等相关制度，把纪律挺在前面，做到援藏干部人才与本地干部人才同等对待、同样管理。深化“人才传帮带”工作，采取“1+1,1+N”结对子的方式，变“输血”为“造血”，面对面、手把手传授先进理念和技术，使结对传帮带工作落到实处，真正提升本地干部人才能力素质取得实质进展。实施人才稳定工程。先后出台《巴塘县关于建立正向激励机制充分调动干部职工工作积极性的意见（试行）》（巴委〔2017〕33号）、《巴塘县人才激励和荣誉制度》、《巴塘县尊师重教奖励资助办法（试行）》的通知（巴委发〔2015〕51号）等关爱政策文件，对刚性引进的高学历、高层次、紧缺专业人才一次性发放安家补助8至60万元。对在职攻读研究生学历并取得硕博学位一次性奖励2至5万元。专业技术人员（不含工勤），在职正高每月补助800元，在职副高每月补助500元，在职中级每月补助200元。县财政拨出100万元专项资金，对2010年1月1日(含1月1日)后退休、教龄满30年的公办学校教学一线教师，每人给予1万元奖励金。从2016年开始，凡是在公办学校教学一线从事教育教学工作，退休时教龄满30年的教师，每人除享受正常退休待遇和州财政一次性奖励金金5万元外。

三是全力营造尊重知识、尊重人才的浓厚氛围。在全县形成尊重知识、尊重人才的良好社会氛围，不断完善机制制度，为各类人才营造一个良好的工作和创业环境，解决他们的后顾之忧，让他们全身心投入到推动脱贫攻坚和乡村振兴工作中去，最大限度地发挥他们的作用。一方面扎实开展领导联系服务专家工作，30名县级领导结对联系服务专家人才73人。坚持走访慰问优秀人才制度，送去慰问人才资金6.45万元。另一方面以县电视台、巴塘手机报等为宣传重点，对全县各级各部门人才工作开展情况进行全方位、多角度报道，大力宣传各级各部门在开展人才工作过程中的先进做法，报道我县人才工作思路等重要举措。在微信公众号里开设人才工作专题专栏，及时转载中央和省州县人才工作的重要理论阐释等内容。各乡（镇）、县级机关各部门充分利用宣传栏、路边挡墙、要道口等平台，积极做好人才工作标语宣传，切实形成抓好人才工作的强大合力，增强对人才的吸引力和凝聚力，激发各类人才自觉融入全县经济社会发展中的动力。