为进一步标准中小学文化教育课程管理，进一步缓解青少年课业压力，推动学员身体健康发展趋势，近日，新闻记者从江西教育局获知，该厅下达《关于进一步加强中小学生作业管理工作的通知》（下称《通知》），确立学员未在特殊時间内进行工作，第二天向老师表明状况后能够缓交工作；院校和老师不可规定父母委托批作业，不将父母的签名做为评定学员进行工作的根据。

小学一二年级不布局书面形式课外作业

院校要提升各科工作综合，严格控制书面形式工作总产量。坚持不懈小学一年级零起点课堂教学，保证 小学一二年级不布局书面形式课外作业，可在校园内分配适度推进训练；中小学别的班级书面形式工作每日均值用时不超过一个小时，中学不超过九十分钟；普通高中要科学安排工作時间……新闻记者注意到，《通知》对青少年进行工作的時间干了实际的要求。

礼拜天、法定节假日、假期期内的书面形式工作一般每日均值用时中小学不超过九十分钟，中学不超过120分鐘。工作理应堂布局，不可根据短消息、QQ、手机微信等媒介布置作业或课后练习临时性提升工作。禁止强制性或暗示着学员定阅教辅书原材料等个人行为。

未在特殊内进行工作可表明状况缓交

《通知》规定，老师要科学规范合理布置作业，避免工作布局的随机性，不将各种各样教辅书、考试资料不用选择做为工作应用，禁止布局反射性、可重复性、强行性工作。

值得一提的是，三至六年级学生21：00点前、初中学生22：00前、高中生23：00前确实有艰难，不可以进行书面形式课外作业的，第二天向老师表明状况后能够缓交工作。

可布局家务等阅读文章、实践活动感受类工作

《通知》强调，激励布局分层次工作、延展性工作和人性化工作，可采用“基本＋延展性”的作业模式，“延展性工作”要反映分层次、灵便的规定，供学员独立挑选。可布局有意义的事的家务、阅读、口语交际训练、研究主题活动、手工制做、参与户外活动等阅读文章、实践活动感受类工作。让学员从工作中得到积极主动的情感体验，得到合理的学习效率，推动学员学习品质的培养和自学能力的提升。

禁止给父母布局或变向布置作业

老师要严格执行“有布局必批阅”的标准，对布局的书面形式工作要立即开展批阅、意见反馈。院校和老师不可规定父母委托批作业，不将父母的签名做为评定学员进行工作的根据，不可规定学员自批自改。

院校要正确引导父母监管、协助小孩培养优良的工作习惯性，催促小孩回家了后积极进行院校布局的工作，正确引导小孩从业有意义的事的家务，激励孩子坚持不懈开展有兴趣的锻炼身体和社区实践活动；不附加布局别的课外作业。

《通知》明确提出，全国各地要按相关法律法规要求，把严禁留工作做为校外培训组织 日常管控的关键內容，果断避免校外培训组织 给青少年留工作，进一步防止校园内减负增效、学校外增负。禁止给父母布局或变向布置作业。不可分派父母参与本应由老师学生进行的事项，如打扫教室环境卫生、班级特色布局、装饰设计清理表演场地等。

禁止运用体育文化等课程内容時间进行别的课程工作

院校会开齐开齐做好课程内容，不可随便调整课程内容和学时，禁止运用体育文化、歌曲、工艺美术、道德与法制、信息科技、综合实践课等课程内容時间进行别的课程工作。禁止运用课间游戏時间让学员进行语文课或家庭作业。

江西教育局规定，全国各地文化教育行政机关要将作业控制列入县区基础教育和院校办校品质点评。督学单位要将作业控制做为标准办校个人行为检查指导和义务教育督导日常管控的关键內容。另外，各市区、县（区）要开设监管电話和举报平台，通畅反映问题和建议方式，认真落实各类工作标准，保证 中小学作业控制工作中顺利开展。