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大山深处的坚守——保靖县碗米坡小学传承土家文化侧记

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2016年08月08日 03:08 相关案例：本文标签：湖南湘西墙体广告

　　湖南湘西墙体广告 “碗米坡，碗米坡，一碗米饭才过坡。”这句有趣的童谣引见的是保靖县碗米坡镇的由来。
　　“酉水塔摆，黔山巴提，些那学堂捏磋(土家语：酉水边，黔山下，有所学校我的家)”。这首土家语校歌传送的是该镇碗米坡小学，传承土家文化的别样风采。在民族文化进校园这条路上，保靖县碗米坡小学一走就是13年。
　　校长能够改换，传承土家文化不能变
　　今年4月，保靖县课改联会教研活动在碗米坡小学举行。不同于以往，此次联会教研活动没有一堂常规示范课，取而代之的是与现代化电教分离、“土味十足”的《土家织锦》《土家打三棋》《快乐的竹竿舞》《土家鞋垫》4堂民族文化课。参会代表分歧以为，碗米坡小学传承土家文化所获得的成果值得学习、借鉴。
　　这些年来，碗米坡小学充沛发掘外乡资源，在传承民族文化、推进学校素质教育这条路上交出了一份称心的答卷。
　　2003年，时任校长的彭图友抓住当地土家文化资源浓郁的特性，以民族特征教育为打破口，提出“开展乡情教育，凸显校本课程”的办学思绪。他将全校教员分红若干组，分组下村搜集土家民俗素材。历经一年时间，学校教师编写出了3本校本教材，分别供低、中、高年级运用。这套教材荣获全州第二届教育科研成果一等奖。
　　2006年，尹清茂出任该校校长，进一步提出“传承土家文化，开展现代教育”的办学方向。尔后，校长换了一届又一届，但这一方向一直没变。
　　现任校长王兆胜说：“校长能够换，但传承土家文化的办学方向不能变。”
　　载体能够重建，据守传承信心不能丢
　　为了将土家文化与教育科研深度交融，碗米坡小学推出“常规+活动+特征”的团队活动方式，把学校大课间、双语课堂、乡村少年宫、书香校园建立、 “六一”儿童节等活动载体与学校新课程变革、语数教研组研讨课、教学质量大比武等相分离，展开方式多样的活动，营造丰厚多彩的校园生活，让学生爱学、好学，从而促进学生全面开展。
　　2003年，该校延聘当地民间艺人，为全校师生传授摆手舞、土家溜子等民族文化。但是，艺人们只传授了一个学期，便因不善教学、农忙等各种缘由离去。
　　面对行将夭折的尝试，该校教员选择了主动出击。他们应用周末节假日，向控制这两项民俗技艺的村民学习、讨教，共整理誊写了5种简单易学的土家溜子谱;成立了教员溜子队，不时探索和练习。从此，一场轰轰烈烈的民族文化传承在师生间得以顺利展开。
　　为改动几年一套固定不变的课间操形式，2008年，学校开端尝试探索把“土”味十足的摆手舞等引入大课间活动。没想到以往“死气沉沉”的课间操竟一下子被“激活”了。学校教员表示：“特征十足内容丰厚的活动使30分钟的大课间活力无限。师生们既得到了锻炼，更得到了放松，还使传承的认识得到潜移默化的浸透。”
　　“只要据守，才干将土家文化传承下去!”王兆胜说，学校目前已有950多名学生先后学会了跳摆手舞、上百人学会了打溜子。
　　形式能够创新，立德树人的目的要据守
　　该校以寄宿制管理为依托，构建养成教育新形式，根绝学校沦为学生考试机器加工厂。把办“真教育”、学“做真人”，一切为了学生终生开展视为本身不变的追求，培育出了无数“潜力儿十足”的莘莘学子。
　　2009年，一名学子回乡看到母校碗米坡小学的开展现状，决然捐资100多万元，修建了土家风情楼。往常，风情楼里还搜集了上百件土家族消费生活用具，保管了土家族一个多世纪的历史记忆。
　　谈及学校规划，王兆胜说：“我们争取把学校建立成一个集旅游、土家长廊展览、土家文化传承研讨为一体的现代化学校，成为酉水河边的一颗闪亮明珠。”
　　行百里者半九十。大山深处13年的据守，碗米坡小学阅历了无数风雨。而今，“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”，或许是对他们一路走来最好的诠释。
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