云南昆明墙体广告 “扶贫先扶智”决议了教育扶贫的根底性位置，盘龙区教育局率先启动教育精准扶贫，从稳定
乡村教育队伍、推进职业教育等多方面做好教育精准扶贫工作，让贫穷家庭子女不只能上学，而且能承受更好的教育。
针对水源区学校点多、班额小、学生少、教员学科构造不合理的实践，盘龙区教育局多渠道补充教员。同时，从教员待遇、教员交流、职称评聘、教员培育等方面创新管理思想，开辟管理思绪，政策倾斜、强弱互补、统筹规划，完成稳定教员队伍、吸收优秀人才、进步教学程度的目的。
在
乡村教员待遇方面，施行诸如
乡村学校
乡镇工作岗位补贴、
乡村教员生活补助，对
乡村学校特别是条件艰辛学校予以政策倾斜。教员交流方面，重点引导城区优质学校教员向水源区学校活动，选拔
乡村优秀教员到城区优质学校培育锻炼，优化城乡学校队伍构造。职称评聘方面，对
乡村学校具备指定年龄、工龄的专技人员，取消高级岗位数额评聘限制；规则在
乡村学校、单薄学校有1年以上的任教阅历成为申报评审高职的必备条件；对在
乡村学校任教3年以上（含交流、支教）的优秀教员，契合规范的同等条件下优先申报引荐。教员培育方面，统筹规划、按需设置水资源维护区
乡村教员队伍培训。组织省、市、区学科专家，对相关中小学停止随堂听课、问题诊断、专题调研、集中反应、及时帮扶，有效进步了
乡村教员课堂教学才能。
此外，盘龙区教育局还经过集中电子阅卷科学剖析
乡村学校教育教学程度，组织展开相关教育课题研讨，在
乡村学校召开课题研讨全区现场会，约请省、市专家现场指导并授课等方式，有力促进了
乡村学校教育科研才能的提升。
发动未升学毕业生承受职业教育
盘龙区一方面发动未升学的毕业生承受职业教育；另一方面积极推进职业教育变革，提升职业教育程度，让职校生升学有渠道、就业有路径。
在毕业生去向跟踪调查过程中，盘龙区组织区属中学对未升学的毕业生停止统计，并积极发动他们重回学校，承受职业教育，针对水源区学生就读职业教育，盘龙区还给予政策支持。
在职业教育变革中，教育局引导职业学校从推进校企协作、增强实训基地建立、强化学生理论才能和职业技艺培育方面，推行“工学分离、校企协作、顶岗实习”的办学形式，推进职业学校与企业间的深度协作。进一步明白职业学校德育工作管理职能，使德育工作展开完成统筹管理，进步德育工作展开效率。展开课题研讨，完成学生升学有渠道，就业有路径，创业有技术，做人有质量，有效进步专业教学质量和人才培育质量。
投3279万元改善水源区办学条件
在
乡村单薄学校改造（“全面改薄”）、校布置危工程、其他工程项目等方面，盘龙区不时加大水源区校园建立的基建投入力度。固然水源区学生人数仅占全区在校学生总数的5.7%，但2016年，在水源区施行的主要校园建立和排危项目就有7个，占全区学校（园）建立项目的43.8%（全区共有政府投资项目16个）；新建校舍建筑面积约8358.59平方米，总投资3279.05万元，占全区学校基建投资的7.2%（全区总投资45355.59万元）。
盘龙区还经过树立学前教育家庭经济艰难学生赞助政策、落实义务教育补助政策、抓实中等教育阶段赞助、增强普通高校学生补助及贷款等方面，对家庭经济艰难儿童、
乡村义务教育阶段寄宿制学生、中等教育阶段贫穷学生、普通高校贫穷学生落实补助、助学金、奖学金及贷款政策，维护经济贫穷学生权益，保证惠民政策落实到位。
