有些人说，这也是尊师重道，值得点赞。有人提出疑问，这般大奖是否适合？合不合适，大伙儿好好看看这名老师的事迹，再做出自身的分析。

据悉，杜桥中学校领导王晶华用三个“十分”来形容了尤凡：十分爱岗敬业，十分喜爱，十分资金投入。到底该怎么个“十分”法？

首先看“硬”指标值，2019年6月，他带的班里有23位学生们考进名牌大学。从原先的个位，提升至二位数。不过这放到重点高中算不得什么，但对于招生数非常普通的杜桥中学而言，是振奋人心的考试成绩。许多家长听到后，带孩子慕名来此。但在以前，一些家长却宁可把孩子送到更远的县里去读书。今年考试成绩更强，他带的两个班中，一共有71名学生考进名牌大学。

再看一遍尤老师的“软指标”也挺扎实。这一点，从孩子对尤老师的喜欢上就可以找到回答。例如，尤凡坚持不懈每天晚上查宿，和所有学生互道晚安。每到一处，学生们总是喜欢拉着他交心，依依不舍。几乎天天要忙到凌晨一点入眠，早上六点就需要醒来。要是没有和小朋友的双向奔赴，以及对于这份工作的喜爱，也许没法做到这一点。

坚信尤凡教师获大奖的报道，有助于鼓励更多的杰出青年投身于城镇文化教育。但是，我觉得，该点赞的不仅仅尤凡一人，也有当地政府高度重视城镇文化教育、乡贤帮扶城镇教育的初心，及其结合民间力量根据社会化方式适用城镇教学的体制。

据了解，进行这一奖励是重庆杜桥镇乡贤会。杜桥长期位居全国百强镇排行榜，城镇居民收入迎头赶上一线大城市。杜桥在外面乡贤近400人，总商会也是散播国内各地。本地合理利用了这一技术优势。2019年，乡贤捐款6620万余元，将认捐资产留着本钱运营运行，采用“留本捐息”方法，用以进行奖教助学活动。现阶段，乡贤教育金认捐资金池已扩增加到1亿人民币，共派发奖励金980.2万余元，造福老师学生4173人数。事实上，本次和尤凡一同得奖还因本地388位老师和17名优秀生。乡贤资源与社会化方式变成适用城镇文化教育的中坚力量。

城镇文化教育，非常值得这种关键歪斜。近些年，城镇教学的薄弱点慢慢突显，促进城镇教育均衡化发展趋势日益急切。目前底层城镇一线教师的待遇，和大城市关键中小学老师对比并不平衡。无论是从化学物质收益或是晋升培训机遇，都需要少很多。正是这种缘故，许多乡镇学校师资力量外流比较严重，给本地基础教育产生不良影响，导致不少家长过多让儿童向大城市转校。可以这么说，乡镇教师遭受大奖的，并不是过多反而是过少，对城镇教学的静脉注射还要进一步下大力气。

自然，对城镇文化教育的大力支持，不仅仅是表现在对乡镇教师的奖品上。教育就是一棵树晃动另一棵树，一片云促进另一片云，大家不妨把留意聚焦点从大奖房子进一步扩展到什么是文化教育、怎样营造、赶赴喜爱上去。大奖以外，敬师兴教的路径还有一些。社会各界共同努力，他们的基础教育终将长出大量丰硕成果。