“工作教育主题研学旅行以广阔的世界为课堂教学，根据压实“学校劳动教育 ”方式，使学生摆脱闭门读书的桎梏，更重视提高学生们的实践技能及自我意识。伴随着实施步骤的逐渐深层次，总体目标展现量变到质变，学校劳动教育与其它四育的结合水平愈来愈高，切实推进了五育融合的校本化实践活动。多种形式的劳动实践活动新项目引导学生增长见闻，不但提升了她们对社会适应力，也强化了他们对于爱国精神厚实文化底蕴的感受，进而达到润物细无声的教书育人效用，使“知行合一”根深蒂固，又为探寻我院‘双减政策’多元化实践路径带来了合理试着”，温州市第一初级中学教育培训学校总校领导谢飞那样总结道。

绿色植物印染厂、钻木取火、土灶煮饭、摘菜清洗、木柴烹制……丰富多彩的社会实践活动，给与每一位学生感受陇亩稼穑的学习的机会，也使学校劳动教育以更有意义的形式开启。以孩子耳熟能详的方法引导学生启蒙教育劳动观念，认知工作快乐，提高劳动技能，并依靠多元化开放式的工作教育课堂，科学布局的劳动体验新项目，持续调动学生劳动心理需要驱动力，让他们在汗水淋漓中感悟发展，在自食其力中修养不畏艰辛、尊崇拼搏、乐于奉献的劳动精神。

本次主题风格研学旅行以现阶段新版本课程标准为载体，在学生核心素养观念的引领下，让学校劳动教育更加重视以立德树人根本任务压根总体目标，根据以劳树德、以劳养智、以劳强身健体、以劳育美，使之真真正正充分发挥“以劳育人”其价值与作用，为培养具备劳动意识的“完整的人”打下坚实基础。绍初教育培训学校一直秉承激发学生“会展、博学多才、博跃、博艺、博能”的育人理念，以“以劳带全，五育融合”为主题工作研学旅行恰好是这一目标的生动反映。

学校以丰富多彩的劳动实践活动为依托，以主题风格研学旅行为抓手，根据“人体到场”的劳动体验，构建“身心健康一体”的学校劳动教育实施路径，使学生培养劳动观念、摆正劳动态度、培养劳动习惯、提高工作情绪，在现场交流的互动体验中摆脱心理状态可塑性，磨练克服困难的意志力，引导学生塑造拼搏的生活态度，感受群体生活其价值，提高对团体的参与意识。与此同时，构建起学生们对于自身、对国家和国家民族的责任担当，塑造他的独立精神与自我规划水平，让七年级的小孩调节身心状态，不急躁，不消沉，加强学生们针对劳动情感认同、客观认知实践活动主动，引导他们把爱国心、强国志、报国行主动融进实现民族复兴新时代中国特色社会主义工作、基本建设社会主义强国、实现民族复兴拼搏奋斗当中，因此能够更好地解决学习和生活中的考验。