广东广州墙体广告  10日，省政府官网发布了《对于全部加强和改善校园美育作业的施行定见》（以下简称“定见”），定见提出，中小学生艺术本质评估，今后作为学生升学选取的主要参阅根据。
　　定见提出，到2018年，全省美育作业获得突破性发展，粤东西北区域与珠三角区域的美育水平距离显着减小，珠三角区域率先树立现代化美育系统。到 2020年，全省根本构成大中小幼美育彼此联接、课堂教育和课外活动及校园文化彼此联络、普及教育与专业教育彼此促进、校园美育和社会家庭美育彼此联络的 具有中国特征的现代化美育系统。
　　美育课程包含哪些？定见明确，主要包含音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏剧、影视、书法等。定见指出，各地要依照课程设置计划和课程规范、教育辅导大纲，开 齐开足开好美育课程。义务教育阶段校园艺术课程（包含音乐、美术、舞蹈等）小学一、二年级每周不少于4节，小学三至六年级每周不少于3节，初中每周不少于 2节。普通高中艺术课累计不少于108节。中等职业校园要将艺术课程归入公共基础必修课，累计不少于72节。普通高校要面向全体学生开设公共艺术选修课 程，要点杰出公共艺术课程的实践性，确保每名学生最少选修1—2门艺术课程，选修课程不低于2个学分。
　　定见鼓舞各中小校园树立多元化的课外艺术活动兴趣小组，活跃创造条件组成学生艺术社团，以岭南文化艺术为要点，发掘本地美育资源，构成本地本校的特征 和传统。定见着重，任何校园和老师不得安排学生参加以盈利为意图的艺术竞赛活动，禁止任何部分和中小校园安排学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动。
　　对于美育老师师资力气方面存在结构性缺编的疑问，定见指出，各地要拟定时间表，加强美育学科队伍建设，配齐配足音乐、美术、舞蹈等艺术学科老师。完善 乡村中小校园美育老师补充机制，实施美育老师沟通轮岗准则，采纳对口帮扶、下乡巡教等多种形式，鼓舞城市美育老师到乡村校园任教。要切实保证美育老师的待 遇，在课时课酬、职称评聘、绩效考核、评优评先、进修训练等方面，美育老师享有与其他学科老师同等待遇。
　　值得重视的是，定见提出要树立中小学生艺术本质评估准则，拟定学生艺术本质评估规范、测评目标和操作方法，将艺术本质测评归入学生归纳本质评估系统， 作为学生升学选取的主要参阅根据。树立校长负责制的中小校园美育作业自评准则，归入校长考核内容和校园办学水平归纳评估系统，并经过当地教育部分官方网站 信息揭露专栏向社会公示自评成果。
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