我国版AP(大学先修课程)来了！这个学期，《通用学术英语》、《微积分》、《线性代数》等三门大学课程在上海交大附中正式开课，90余名高二学生注册变成我国大学先修课程(CAP)的第一批学员。CAP项目由我国教学学会主张，全国第一批64所试点校园名单近来出炉，沪上的上海中学、复旦附中、交大附中和华东师大二附中四所高中入围。家长最为关怀的CAP能否像美国高中“AP课程”相同，与高校进行学分互认，或作为高校自立招生的重要参阅，当前仍是个未知数。
　　面向学有余力的学生开课
　　每周二下午，交大附中高二数学老师侯磊都会带着30余名学生，学习大学课程《线性代数》。
　　侯磊说，"校园是以拓展课的方式来施行该项意图，学生报名非常积极，终究筛选出30人，首要参阅根据即是学生平常的数学素质。"CAP课程教材由我国大学先修课程组委会统一编写，内容相当于把我国大学的课程"下放"到高中，对接我国高校对学生的需求。
　　本年暑假，侯磊还和其他两位老师一同去北京参加了CAP老师培训。他以为我国大学先修课程与高中课程最明显的区别，即是教学方法上的区别。"高中讲堂上，为了讲透一个数学概念，会配合很多例题解说、反馈和操练。而大学先修课的讲堂教学内容非常充分，例题解说少，需求学生下课后自个消化吸收。"侯磊以为，CAP试点项目引入大学的教学思路，侧重培育学生的自学能力。
　　记者昨日从我国教学学会有关部分了解到，当前全国有64所中学获得了"大学先修课程"试点资历，本学期开课的超50所。
　　据悉，CAP开设需求每班确保一名老师全程授课；每周2课时，共36课时；有专用教室；运用我国大学先修课程教材；班级规划主张不超越30人；选课学生条件可参阅《我国大学先修课程试点项目学生选课辅导定见》。项目管委会将于每个学期末统一安排各科考试。
　　期望用第三方安排保证公正
　　此前，北京大学等多所国内校园现已开设了自个的先修课程，先修课程考试成绩不仅能作为自立招生的重要根据之一，还有时机在进入大学后免修相应学科的学分。在专家看来，国内大学的先修课探究，一部分是引入美国AP课程，一部分是相似AP课程的"中学与大学对接课程"测验，并不是真实意义上的我国大学先修课程，且根本处于"无安排"状况，短少在课程开发、授课老师、学习条件、成绩鉴定等方面的体系设计、安排和办理。
　　由我国教学学会牵头安排施行CAP项目试点，在我国教学学会秘书长、CAP项目总协调人杨念鲁看来，即是能够搭建起渠道，吸纳更多的国内外优秀资本，这比一所校园、一个单位或一个区域，掩盖性、公正性、合理性、权威性都会更高。简而言之，即是用第三方安排的权威性保证公正性。他一起表明，试点CAP项目是为了给学有余力的高中生供给更多挑选时机，一起也是打通高中和大学教学衔接的测验，是对我国高中教学变革的重大突破，关于拓展人才生长通道有很大协助。
　　学习CAP课程不宜带名利意图
　　记者获悉，虽然学习了美国高中AP课程的思路，但我国大学先修课程项目仍处于探究试点期间，没有与任何一所高校达成学分互换协议，也未与高校自立招生进行挂钩。有关负责人表明，未来假如项意图理念、方法和运行机制都能按期完成，期望终究得到高校的认可，打造成我国版的AP课程。"每个高校状况不一样，要找到一个普适的学分互换机制，让很多高校供认第三方安排安排的学习考试，的确有难度。"交大附中教务主任顾岗说，校园提醒学生，不要带着名利意图去学CAP课程，首要着眼点是提升软实力和有关学科素质。
　　有专家以为，跟着先修课程的推动，高等校园的教学教学办理变革也有必要加大力度，要完善学分制，加大大校园际间的敞开力度，包含校园之间学分互认，以致建立自在转学准则。