安徽马鞍山墙体广告   张甜是复旦大学临床医学院五年制本科生，每次跟他人引见本人的学校时，她总会下认识地补充一句，“也就是原来的上海医科大学”。但是，早在16年前上海医科大学就曾经不存在了。2000年，原上海医科大学与复旦大学兼并，成为复旦大学医学院(现复旦大学上海医学院)。
　　医学院校兼并浪潮中不只有原上海医科大学，同样大名鼎鼎的北京医科大学、中山医科大学、同济医科大学、华西医科大学、白求恩医科大学等许多老牌医学院校也早已更名改姓。十多年过去了，并入综合性大学的医学院位置如何，医学教育又面临怎样的状况？
　　院校兼并，组建综合性大学
　　在很多人印象里，培育过大批高质量医药学和公共卫生人才的原上海医科大学的名气比复旦大学上海医学院更大。
　　从1992年开端，大量医学院被并入综合性高校。院校兼并的浪潮，在2000年前后迎来了顶峰。2000年，原北京医科大学与北京大学兼并组建 新的北京大学；原同济医科大学与原华中理工大学、原武汉城市建立学院兼并，组建华中科技大学；原湖南医科大学、原中南工业大学与原长沙铁道学院三校兼并， 组建中南大学。2001年，原中山医科大学与中山大学兼并，成为新的中山大学。
　　四川大学教务处副处长李昌龙见证了原华西医科大学与四川大学兼并组建新的四川大学的全过程，兼并后的原华西医科大学更名为四川大学华西医学中 心。李昌龙以为，医学人才不只要控制医学技艺，更需求具备人文素养，但是医学院自身是专业学院，穿插学科少，人文社科学问缺乏，培育出来的医学人才具有局 限性。在院校兼并的大背景下，医学院校被并入综合性院校，可以有效借助综合性高校的平台，整合学科资源，综合性大学也能借此填补学科空白，进步实力。
　　“随着疾病谱的变化以及人们对生命质量的日益注重，医生的职责曾经不只仅是简单地打针开药”，在浙江大学医学院副院长、浙江大学医学院隶属邵逸 夫医院院长蔡秀军看来，“医学院兼并至综合性大学是现代医学开展的需求。如此，医学教育可以朝着多学科交融与穿插的方向开展，且空间更大了”。
　　医学院难受注重，位置为难
　　在逐步变大的开展空间里，医学院却面临诸多为难。
　　目前，北京大学医学部、复旦大学上海医学院、上海交大医学院等医学院与本校招生均执行两条分数线，采用两个招生代码。在外人看来，这是并入综合性大学的医学院特殊之处。
　　此前，原上海医科大学不断坚持从第一意愿中录取高分考生，但是如今的状况“大不一样”。张甜通知记者，在她的同窗中“有很大一局部”是本来报考 复旦大学其他专业，最后被调剂过来的。“他们学医的意愿不激烈，学起来也没兴味，一些人以医学这个校内分数线相对较低的专业为跳板，先进入复旦，再经过转 专业分开”。
　　2016年，复旦大学在山西省文科一批次招生分数线为668，而复旦大学上海医学院的分数线为650。在其他省份，复旦大学分数线均高于复旦大学上海医学院。记者调查发现，这种格局多年来根本没有改动。
　　为难的境地不只仅表如今分数线上。回忆五年的本科学习，厦门大学医学院研讨生王雨婷用“疲于奔命”来形容，做实验、搞科研、再去临床实习，每天 都被“占满了”。记者调查发现，这样的繁忙简直发作在每一个医学专业的学生身上。但是，对王雨婷来说，如何写好一份病史，如何依据病情、检查结果来剖析、 归结，得出初步诊断的办法，“仿佛还是不太明白”。
　　长时间的繁忙却没有带来希冀的学习效果。
　　“一学年给医学专业设置200个学分，医学的学时长，学生基本完不成，无视医学教育的专业性成为综合性大学看待医学院的常见做法”，北京大学医 学部副主任王维民以为，综合性大学通常采用重科研、重论文的学术评价机制，把管理理工科的传统思想“套用”在管理医学专业上，容易招致医学院师生忙于对付 科研与论文，临床理论才能降落。
　　北京中医药大学副校长翟双庆感慨，“和医学人才培育需求较长时间一样，医学教育需求宏大的投入，且成果表现相对漫长”，这样一来，医学院难以遭到综合性大学的注重，“正在渐渐萎缩，声音也越来越小”。
　　医学研均衡，进步医学院自主权
　　医学院的兼并浪潮过后，“医疗”与“教育”拆分，“医疗教学”与“医院”分隔，让人担忧。原卫生部副部长黄洁夫以为，院校兼并对医学院而言没有起到预期中“结合办学、优化资源配置”的作用。
　　记者调查发现，目前，综合性大学的学院普通都是大学的二级单位，对外不具有法人位置，但是医学院的教学性质决议它必需有隶属医院。作为医学院教 学的组成局部，却没有归入医学院的管理和控制范围内。翟双庆坦言，这种体制上的隔膜容易形成理论与理论的脱离，兼并后药学院、卫生学院、护理学院变得更为 独立，本来内部协作、谐和的形式“也被突破了”。
　　原全国高等医学教育学会综合性大学医学教育研讨会理事长宿珍贵曾表示，由于隶属医院在承当教学任务外，还有医疗任务，对外必需有法人位置，这样 就形成了没有法人位置的医学院要管理有法人位置的隶属医院。在实践工作中呈现许多不谐和的中央，如形成医学院对隶属医院临床教学工作失控，影响教学质量。 因而，应该在一定范围内允许医学院相对独立，以便医学教育工作的顺利有序展开。
　　据理解，原上海第二医科大学与上海交通大学兼并后固然称为上海交大学医学院，但是整个原上二医大的体制组织机构原封不动，仍旧保存其教学医院，如瑞金医院、仁济医院等作为隶属医院，其结果是在教学、临床和科研方面都坚持均衡、未遭到任何影响。
　　由于医学教育有其特殊性，不能用“一刀切”的方式管理医学院，王维民倡议，医学院与所在综合大学应该是一种双向、自主的协作方式，综合性大学应该给予医学院更大的办学自主权，以坚持医学院在招生、科研、教学、经费等方面的独立性。
　　教育部有关担任人通知记者：“院校兼并的最终目的是推进院校整体性、协同性开展。综合性大学、医学院、隶属医院三位一体，各司其职，只要明白定位隶属医院作为医学生理论的平台，才干把结合办学的优势完整凸显。”