安徽墙体广告  　学与乐，开启才艺专长“大本营”
　　“假如没有参加乡村学校少年宫的古筝小组，我可能永远无法感受音乐的魅力和快乐。有了乐器相伴，等候父母的日子，不再那么孤独和漫长。”家住肥 西县丰乐镇三里村的秦悦悦说。在丰乐镇，很多孩子都是留守儿童，跟爷爷奶奶住在一同，父母常年进城打工，他们的业余生活非常单调单调。
　　有了学校少年宫，他们的生活变得丰厚多彩起来。除了学习古筝，秦悦悦还开端练习书法。她通知记者，上个月校外的“书法教师”给他们举行了书法讲座，讲授书法有关学问，还现场手把手指导他们练习书法。
　　“乡村学校少年宫对乡村孩子，特别是对留守儿童具有特殊意义。 ”肥西县文化办主任张大菊说。乡村学校少年宫既有效处理了乡村青少年活动场所的匮乏、课外肉体文化活动生活单调、留守儿童失管失教等问题，又使乡村青少年 在这里学到专业技艺，遭到了思想品德的教育，加强了他们的自自信心，为文化学科的学习奠定了良好的根底。
　　2011年以来，合肥市将乡村学校少年宫作为一项关爱广阔未成年人、惠及千家万户的民生工程，以中央专项彩票公益金支持项目为带动，累计投入资金1亿多元，建成学校少年宫158所，惠及中小学生百万人。
　　在乡村学校少年宫，一切学生都能够自愿选择合适本人的活动项目。课间休息时间或者是上学前、放学后，三五成群的孩子一头扎进学校少年宫，弹古 筝、练书法、学跳舞……在合肥市的一些乡村少年宫里，这样的场景已成为一种常态。关于乡村孩子特别是留守儿童来说，少年宫不只培育了他们的兴味喜好，更成 了他们安康生长的“肉体家园”。
　　据理解，158所学校少年宫都在积极打造“一宫一品”，注重传承具有地域特征的非物质文化遗产，创新谋划设计彰显特征的活动载体。瑶海区琥珀名 城打造千人腰鼓队和民乐队，30多个社区及万户家庭参与其中。合肥师范附小以“课程超市”为方式，增设传统面塑、泥塑、剪纸、刺绣、马派皮影等项目课程， 鼎力发扬传统文化。
　　教与育，提升乡村师资“新园地”
　　乡村学校少年宫建成后，如何管好用好阵地，师资力气是关键。
　　“这是我第一次担任一所学校的辅导员，我们一定会好好应用这个平台，把握住时机向孩子们传授庐剧的根本学问和扮演技艺。”国度一级演员、合肥庐 剧院院长段婷婷说。前不久，在合肥市“知名艺术家结对乡村学校少年宫”活动现场，段婷婷通知记者，庐剧的传承和开展离不开观众，更离不开孩子，所以要让孩 子们从小就晓得他们所生活的这座城市有庐剧这种传统文化。
　　合肥市局部知名艺术家走进位于包河区大圩镇的合肥市金葡萄小学，做文化意愿者兼职乡村学校少年宫辅导员，处理合肥市偏僻学校少年宫专业教员资源 缺乏的问题。知名艺术家和乡村学校少年宫停止结对帮扶，定期走进学校少年宫给孩子们展开庐剧、面塑、抖空竹等意愿辅导活动，让合肥的非物质文化遗产在提高 中得以传承，促进乡村学校孩子综合素质的全面提升。
　　“我们学校的老教员带年轻教员，让有专长的教员带没有专长的教员，全体教员全员学习，处理少年宫师资缺乏的问题。 ”庐阳区古城小学校长王艳说。经过教员全员学习、外聘校外辅导员、城乡学校结对子，古城小学想尽方法建立师资队伍。目前，已有民间艺人、先进模范人物、大 学生意愿者等近百名社会各界人士，定期为孩子们讲课辅导。
　　包河区成立“校外专家指导中心”“外籍专家指导中心”，延聘20位外籍教员、90位民间艺人、非遗传人等近200名校外专家。不只如此，合肥市成立文化意愿效劳团，请有专业专长的文化意愿者和“五老人员”到学校少年宫展开专题效劳。
　　“乡村学校少年宫不只进步了孩子的才艺，乡村学校教师的专业素养和才能也得到不时提升，一些走班制、混龄教学等做法引入了乡村校园，学校教学管理程度迈上新台阶。 ”合肥市文化办相关担任人说。
　　家与校，打造教育网络“三分离”
　　“小孙子到这里来学画画，写作业还有教师辅导，这为我们家处理了大费事。 ”长丰县岗集镇龙湾村村民刘德江说。年过六旬的他和老伴儿在家照顾孙子，他和老伴都不识字，更谈不上辅导孙子的作业了。
　　现往常，有了乡村学校少年宫，广阔乡村孩子特别是留守儿童有了好去处，既丰厚了他们的课余生活，又让他们感遭到了学校大家庭的暖和和快乐。学校少年宫活动作为联络学校、家庭、社会的桥梁和纽带，在合肥市每年的问卷调查中，学生和家长对学校少年宫的称心度达98%以上。
　　“像古筝、电子琴和葫芦丝这些乐器，以前只要城里的孩子才会演奏，如今我们乡村的孩子也照样能演奏。”岗集中心校校长谢忠云说。随着各项活动的有序展开，乡村孩子和城里孩子音体美方面的差距正在减少。
　　据理解，每学期学校少年宫开课之前，辅导教员走进学生家中，经过随机问卷、家访交流的方式，搜集学生的意愿并征求家长的倡议，及时调整学校少年宫活动项目设置。
　　“我们还延聘家长参与学校少年宫的活动，全市学校少年宫先后延聘有爱心、有专长的2083名家长担任学校少年宫兼职辅导员，分别参与助教团、活动效劳团、后勤保证团等工作。 ”合肥市文化办相关担任人说。
　　深情的关怀，真实的举措，如阳光点亮孩子们的幻想。乡村学校少年宫成为乡村孩子寓教于乐、学技学艺、立德树人的有效平台，成为培育和践行社会主 义中心价值观的重要阵地。一所所乡村学校少年宫在乡村未成年人思想道德建立中发挥作用，推进学校教育、家庭教育、社会教育“三分离”谐和互动，为乡村未成 年人安康快乐生长构建起一座座幸福的家园。