重庆手绘墙体广告设计　　心里有小秘密不愿意通知爸爸妈妈怎样办？和同学发生了对立怎样处理？中山小学的“心灵小屋”就为同学们供给了一个交流倾诉、心情调理的小天地。这些年，中山小学格外注重学生身心健康，设立了“心灵小屋”，并在小屋外挂了一个心爱的布娃娃，肚兜里装有空白预定单，同学们若想倾诉心中的小秘密，能够自行取出预定单填写后放回原处，校园的心思教导老师会如期践约，听学生们叙述心中的迷惑。
　　重庆市实验校园的特征校本课程深受学生喜欢。以栽培课程为例，每年初春时节，校园会给每个班的孩子发下花种，让他们亲身去培育不一样的植物，并在五月的全校最盛大的校传统节日百花节上以班为单位进行最美植物评选。
　　一个男孩在日记本上写道“在栽种花草的过程中，最难的时间是种子栽下去后天天的等待，最大的惊喜是植物破土发芽的时间，那种成功的感受真的是太棒了！”还有的孩子看到自个的劳动成果后刻不容缓地问：“我们下一年又种啥呀，好等待。”校园还定时让孩子们用“走班”的方式接触更多课程，提高认知，不定时地带孩子们走进大校园园、博物馆等当地开阔视野。
　　此外，渝中区解放小校园从2008年开端施行书法特征教育研讨，以书法课题研讨为引领，构建书法课程体系，设置书法课程目标及内容。校园每班每周1节书法课，由专职书法老师有计划地教育；书法实习课4节，每周星期一至周四正午；书法专长课1节，由书法老师或延聘书法家上课。