湖北黄石墙体广告 　　师长：富含视教师为老一辈之义，是古时候对教师的敬称之一。《韩非子。五蠹》：“今有不才之子，爸爸妈妈怒之弗为改，村夫谯之弗为动，师长教之弗为变。夫以爸爸妈妈之爱、村夫之行、师长之智，三美加焉，而终不动，其胫毛不改。”
　　夫子：原为孔子门徒对孔子的敬称，后来夫子变成大家对教师的敬称。《论语。子张》：“夫子焉不学，而亦何常师之有！”
　　师傅：古时教师的通称。“师傅”一词原本是太师、太傅、少师、少傅等官职的合称，因为这些职位担任教习太子，所以师傅也变成教师的代称。《谷梁传。昭公十九年》：“羁贯成童，不就师傅，父之罪也。”师傅这一称谓迄今仍在运用，但通常指工商曲艺戏剧等职业的教师。
　　师保：原为古代辅弼帝王和经验王室后辈的官员，亦师亦保，总称“师保”。《易。系辞下》：“无有师保，如临爸爸妈妈。”后来泛指教师。如清代龚自珍《抱小》：“小专家，后辈之学。学之以侍父兄师保之侧，以待父兄师保之参谋者也。”
　　宗师：原为掌管宗室后辈训导的官员。《汉书。平帝记》：“其为宗室自太上皇以来族亲，各以世氏、郡国置宗师以纠之，致经验焉。”后逐步演变为众人所崇仰、可谓师表的人。北宋孔平仲《谈苑》卷三：“石介，字守道，徂徕山人也。文章学术，全国宗师，皆呼为徂徕先生。”
　　教授：现在的教授是教学系统中的一种职位，但在古代太学中则是讲学的博士。中国汉、唐两代太学都设有博士，宋代中心和当地的校园始设教授，元代各路、州、府儒学以及明清两代的府学也都设有教授。
　　学博：原为唐代府郡的学官。唐代府郡置经学博士各一人，掌以五经教授学生，后泛称学官为学博。清代小说家吴敬梓的《儒林外史》第三十六回：“这人大是不同。不光无学博气，特别无进士气。”
　　讲郎：原为教学经文的官员。《后汉书。儒林传》：“又诏高才生受《古文尚书》、《毛诗》、《谷梁》、《左氏春秋》，虽不立学官，然皆擢高第为讲郎。”
　　先生：“先生”一词的开始意义是先出世的人，引申指老一辈、常识丰厚的人。《孟子》中的“先生何为出此言也”以及《国策》中的“先生坐，何至于此”，其间 的“先生”均是称号有学识、有德行的老一辈。后来，“先生”一词被引申为从事教学工作的人。《礼记。曲礼上》：“从于先生，不越路而与人言。”郑玄注：“先 生，老人教专家。”